在孕期关注无猜，开始考虑孩子双语启蒙的问题，也一直在向几位教育比较成功的宝妈公众号学习。
+ U9 `( |1 Z. D& F5 Z$ Y$ O$ _目前哼哼已经四个月了，我从两个月开始英文启蒙。其实说是启蒙，只是在给他放音乐的同时插播一些吐字清晰，发音标准的英文儿歌，陪他唱儿歌，并在日程生活中给他听一些类似于BBC慢速英文和新概念三册朗读的背景音，目的是在他听力的敏感时期录入更多的标准发音，为以后的发音打下基础。
. {# m' l/ J0 K0 v8 ]5 U( ~! h* w在看黑白卡，彩色卡，布书的时候，我会用英文给他讲和读，并且播放原生，或者用软件来发音。
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+ f: I* G% b; a2 P) [* H7 S5 d& k哼哼的状态：O* U5 Ic2 _3 m9 i
目前在讲《Brown Bear》，他最多听三遍，我也会控制他看各种图片的时间，不让他太累。2 d! A' r5 M" t4 S/ D2 N
$ w2 Bw$ W* c7 x+ A. X; {& b哄睡儿歌我选的是 《U are my sunshine》，从百天起每次哄睡我都唱这首歌，现在不到五个月，他已经很熟悉这首歌，闹觉的时候听到我唱会很快平静下来，趴在我肩头静静听或者低声哼哼。我唱其他儿歌的时候，他就没有那么快平静下来。5 g% V. F0 y& y; n- Q( X
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他目前对大动作运动是最感兴趣的，学习坐立，要求站立。第二能吸引他注意力的是看绘本和卡片。一本10样水果的布书，他状态好的时候会反复听我讲三至四遍，这期间他会盯着绘本看，我移动绘本他会跟着转头，第四遍他才会走神。状态不好的时候，能听一到两遍；哭闹的时候给他看绘本他会暂时停止哭闹，但读一遍就丧失兴趣，必须要抱抱才行。1 l* R" E( P6 w! O9 ^+ }9 q- s. H' d# W
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对于英文歌谣，哼哼没表现出特别的兴趣，会听，但没有很兴奋。当他哭闹的时候给他用彩灯手摇铃放中文儿歌，很能吸引他的注意。% O: a: l: Q3 s
9 ~. {( t) P' Y哼哼明显对音频播放的英文没兴趣，我亲自读出来他才会听。当我一遍播放《Brown Bear》原生一边翻书时，他立刻走神。当我跟读时，他会转回头来听我讲故事。可见亲子陪伴的重要性。
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7 N: F$ E: M: L7 B^/ z- D楼主的自我提升计划：. n7 d" I8 }" V
楼主的英文水平：英语6级; }' l$ g@4 c( J3 Q. r- c
工作以后偶尔需要说英文，但真的少到对我的英文水平没什么帮助的程度。+ a3 `( I* m# @; x+ ^0 _8 p
第一：对于我和宝宝说的英文我基本都会挑我确定，完全正确的表达方式去说，特别不校准，可能语法错误，不地道的情况下我不会用英文说，主要是不想误导他。. G5 ^; a0 g5 q6 l/ k/ T
第二：是英文发音，目前在学赖世雄美语发音，亲测确实有效果。
* j. _. E6 i( n) O" J1 V$ l第三：标准的英文表达。因人而异，我打算以美国家庭亲自英文和新概念三册为主。
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5 `/ j. S7 s: {: s: I$ K开贴以记录不同时期哼哼的语言发展情况。
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在亲人面前对着哼哼用尽量标准的发音说英文是一件很难为情开口的事，尤其是我老爸习惯性的嘲笑我几个月就英语启蒙，对孩子期待太高。我还是很赞同我爸的观点的，不要对孩子报那么期待，自己都不是北大清华的料，指望孩子上什么哈佛耶鲁，谁给的勇气，隔壁老王么……我只好厚着脸皮继续坚持。如此早的启蒙我并没有对孩子有啥要求，仅仅是希望英文可以成为他以后人生中的有力工具，获得更多的学习机会，希望他面对以后繁重的学业不需要分心于英文补习，用别人补习英文的时间玩一玩，放松放松。0 i3 y7 D- Z9 P0 O5 ?; \5 o3 X) l
