" g) E0 _' k1 _8 K4 w) e3 zEven四岁，我们给他报了的英语培训班，从preK阶段一直读到了preS阶段。期间我们没有并没有太多介入孩子的英语学习，也没有对孩子的英语学习有过大的目标和计划，觉得孩子早早在机构学习，就是领先了。Even在混了快三年，还是只会一些的基本套路，但没有比较，我们也不知道有什么问题。
- e6 {0 U& ]( u5 f- Er% q3 Y/ {2018年9月，Even上了一年级了，期间开始接触一些家长，和他人接触交流，我和妈妈才打开一扇窗户，我们发现孩子的英语水平落后。落后就落后理念落后，没有听力先行，没有阅读跟上。（在这里，要感谢Even妈妈，在此期间，孩子断断续续在趣趣英语上读了200多篇海尼曼，让他的阅读还是勉强跟上。）& A' R/ [; B- m) Nw$ n
2018年10日，国庆期间，我给Even报了X.E.S自然拼读4天的集中班，突击了一下双元音的自然拼读，其他拼读规则，自然我自己教了。开始听力阅读跟上。
/ DT4 w5 A( ~8 y# R: x一、2018年10月(小学一年级)，开始阅读打卡，从RAZ开始，期间穿插了牛津树等。7 r8 O* O4 C) F1 _}( e
1、开始指读RAZ系列，从C开始，每天坚持3篇，基本保持1个月1个字母
8 j' m' D$ t) N$ H2、听力：开始听peppa pig，狂听了几个月后，感觉听力进步很大，也能开口说输出了。9 Zp# Z: ~/ Z% Vx, ~& B" R
3、报了个外教班，测试一下，勉勉强强进入wondersG1学习（主要原因是这个班缺人，一时半会组不起来，Even比较疯，和外教互动还可以，老师就同意他进班学习）。 3、刚开始，wonders课程对Even来说还是有难度的，学了一个月，对我们说，他挺怕wonders课的，大概只能懂fifty-fifty。不过孩子适应能力强，三个月后，他就说能全懂了。并且wonders是他最喜欢的课。: [5 AM! D# D/ E! I5 s: D' t3 @
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二、2019年3月 1、一年级寒假期间，在机构报了自然拼读的班，大概是10堂课，较系统的突击了下自然拼读。这个班的学习效果很好。
: c- s$ OZ- Qu2、开始进入wonders G2学习，Raz 读完G，开始读H，从H开始，每篇raz都做题了。 2、动画片听看卡由、小乌龟学美语、Arthor。裸听能听读frog and toad.开始听读nate the great。部分能懂，部分不能懂。没有全部读完。0 `" ~+ G" A; W( p+ h
三、2019年6月（暑假后进入小学二年级），测试进入X.E.S兴趣小组课程班
P6 t/ G3 y2 o, M3 Z4 [7 U1、这个班全是牛蛙，厉害的和普通的差距比较大，我家进入这个班也是勉强，每次测试都是后面几名。
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" M" n- x( |^) m" Z 四、2019年12月. n- u& d, Y" @# N! ?' A
1、二年级按部就班学习，不过感觉到了个瓶颈。相比一年级，英语进步偏慢了。主要原因是：二年级一开学。我们发现语文落后了，开始挤出时间来进行中文阅读：二是X.E.S兴趣小组的功课比较多，Even刚入这个班，还不太适应，花费了大量时间在课后作业上，影响了英文书籍的阅读，raz的L阶段读了一半就停滞不前了。二年级上学期的阅读主要靠在wonders和X.E.S和作业了，这个量是不够的。温水泡着，进步当然不明显了。" i# {8 e( C6 k6 S) U
2、一生二的暑假，外教老师每周给每个孩子发一本boxcar children，要求进入章节书阅读了。但这套书每本比较厚，Even看见就有点发怵，看了两本，他对人物关系糊里糊涂的，就没有继续了。' q; J( R! i3 B" ]4 O6 v
3、听力方面，听了大白和狮子王两部电影，Even很喜欢，音频都听了几十遍。听看了bbc的几部纪录片他也喜欢听，不过因为心智问题，我觉得除了恐龙星球对他有效果外，其他的纪录片收效甚微。1 ^: [0 L& p2 D8 F
4、12月份，买了star-ar1年账号，开始开始正式进入章节书阅读，第一套书是My weirdschool.这套书的level对于目前的Even来说，稍微有点高，不过，一听音频，他很喜欢，我看书不厚，生词也不多，就随他了。5 t8 y8 X1 U: ^9 O- @) E9 j
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