这是第一层，宝宝：目前四岁半，培训机构学习英语一年，英语启蒙2年多。7 G) @7 W6 ~! CD
自从带了宝宝，无时不刻的关注着宝宝的健康、学习、成长等各种方面的事情，所以对于英语启蒙关注的比较早。最开始买了安妮的磨耳朵，但是那是音频CD，我需要上班，所以没有办法很好的无固定时间的播放，而对于书小朋友并不是很感兴趣，所以一直搁置着。% V& s6 i& Z2 f, s
后来我偶然看见有人说小猪佩奇包含了小学的大部分的词汇，所以让他无意识的看一部分的英文动画，我们家一直是不开电视的，没有人会有需求固定的看电视，不得不说小朋友在没有选择的时候，也会接受听不懂的东西，毕竟能看明白意思嘛，然后这个事情持续了一个月就被他的假期愉快的打断了。他回到了外婆家，一切都开始放飞，没有了限制，为什么还要看英文的，直接中文的刷了两边，这下回家再也不愿意看英文的了。所以只好放弃。启蒙之路在他三岁半之前暂时中断了。
3 r* R7 c1 U! ]O+ l4 r过了三岁半的那个春节，我们还是下定决心找一个学校让他好好的学习，系统的专业的至少有个引路人，看学校是件体力活，试课的时候不但是体力还是智慧的比拼，不能容忍你所看见的任何一个自己不认同的瞬间。我们试课的原则是首先关注老师的资历，受教育程度，是否有教师资格证（这条我知道很多培训机构的老师没有，也不是说没有就教的不好，但是起码的准入是必要的，而且考证书某种程度上是对自己的职业的认同和努力，所以我们和孩儿爹很关注这一点儿），然后是学校的远近（这条后来被证明十分必要，远了放了学来不及吃饭、路上的焦虑家长接送的焦虑都会让孩子的没好感受降低），然后关注学校的课程体系（其实说那么多大多听不出来什么，犹如在岸上游泳，你感觉的完全取决于给你演讲人的演讲水平的高低），最后关注有没有外教，既然是学外语，那么应该有对应的人来示范他们是如何讲话的，就是有个活的模板，对于每句话的理解，这样比起隔岸观望要好的多，费用也需要考虑，但是从事知识输出行业的我们都知道，知识都是很贵的，只要能承受，反而不是靠前的考虑了。$ L5 G( L$ R$ u( }
我们试课的第一家，小朋友对于有很多肢体动作的课堂喜欢，但是待老师在介绍课程时，我出去接了电话，此时小朋友在随意的玩玩具，我想即使是试课，既然课程没有结束，那么不能随意那么敷衍，虽然喜欢玩是孩子的天性，但是对于课程的认真程度我心里Duang了一下。接下来对于老师的资质，并不能很好的说服我们，再者离家远了，所以列于暂定。) Y) y+ S/ B# {& g
试了第二家的时候，我们对于老师的资历、学校的远近都很满意，但是小孩子不满意，因为第一家给了他面包吃，第二家只是带他看绘本，相比第一家肯定更有吸引力，于是我告诉他，我们去试一下，如果实在不喜欢我们就放弃。# r* U3 U: `7 r* f+ r
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