hi，大家好，我是一个二宝妈妈，目前二宝刚过7个月，大宝今年7岁。我的大宝英语启蒙比较晚，5岁左右才开始听第一首英文歌。目前RAZ读到G，KEYWORDS读到7A，虽然因为我去年怀二宝，中间间断过一阵子启蒙，但是目前还是非常喜欢英语，不排斥看原版动画片。% e& Z- G( n. n8 I3 k6 F
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而我的二宝是从4个月开始接触英语启蒙的。也许有的妈妈会说，这么小的宝宝怎么启蒙。其实很简单，就是以磨耳朵为主，游戏为辅（游戏主要是以可以身体接触的手指操为主），磨耳朵听的最多的就是《04版清华语感启蒙》《SUPER SIMPLE SONGS》《MOTHER GOOSE》和《KIDS ABC》。3 J% w& [3 \2 s) W: v
3 j- m5 Y# `# j- r_7 U我觉得对于0-5岁内的宝宝，英语启蒙的方式应该是全方位立体式的。 5 R2 |# v4 U! T6 r5 Pp" l
( M9 oA7 d3 ]2 r/ ?2 v何为立体式启蒙，其实就是需要结合宝宝的听力，视觉，动作，说话等多方面激发孩子自然习得的本能来学会英语。+ Q6 t, v; D/ i( x1 L5 H& v. X, |! w
当然，在孩子的成长过程中，按照宝宝的语言发展规律，每个阶段的情况也是有所不同的。 & f8 i7 d" Q& sx3 r6 @# _
4 E( Q- ^8 g+ F8 S5 v! l' j/ B比如0-1.5岁的宝宝，无法用嘴巴和父母交流，所以这个阶段的宝宝，就需要爸爸妈妈用足够的耐心去带。比如，除了一边磨耳朵，还可以增加手指操游戏。所以在选择磨耳朵的歌曲时，就可以选择可操作性强的歌曲，比如《04版清华语感启蒙》就是手指操游戏的经典教材，《SUPER SIMPLE SONGS》和《MOTHER GOOSE》中也有非常多的歌曲是有互动手指游戏的，而《KIDS ABC》虽然是针对孩子学自然拼读的，但是由于内容有很多都是真人对话，所以爸爸妈妈也可以自己一边听，一边模仿里面的对话和宝宝进行面对面的交流。 有研究表明，真人的交流比看动画片效果更好。
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1.5岁—3岁的宝宝，已经开始慢慢学会了说话，只是表达的词汇还不够丰富，这个阶段的宝宝理解力也在慢慢上升，中文尚未足够强势，所以可以充分培养和保护对儿歌绘本，增加词汇的兴趣，因此在启蒙的内容上，除了沿袭上一阶段的手指互动游戏以外，就需要增加一些简单动画片的观赏，趣味绘本的亲子阅读，当然，爱玩仍然是孩子的天性，所以这个阶段的宝宝，游戏仍然是主流，不过比起上一阶段的宝宝来说，可以互动玩的游戏类型就可以有好多。在这里，资源我就不多说了。因为我们这个坛子里最不缺的就是资源。 " N! v3 J5 R/ ?( M) F$ ^" e" B0 t
8 }/ C# P$ C% \' @0 m最后，3-5岁的宝宝，有很多爸爸妈妈会选择进入机构/早教中心学习英语，但是往往早教的费用很昂贵，实际的效果也未必尽如人意。而如果要说这个年龄段的特点，就是语言已经逐步丰富了，部分宝宝甚至可以说中文开始强势了。会认识很多中文字了。所以理解力自然也比上一阶段要强很多。所以这个阶段，英语启蒙的重点就应该放在丰富词汇量，掌握句型方面开展。因此，在这个阶段，也应该充分调动立体式启蒙的方法：就是从听原版音频，看原版动画，玩互动游戏，日常生活用语着手互动口语交流这几个方面立体式的进行。0 R- m- d2 s. c* V$ X- v
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7 Z: }% P1 X# N) v看了上面的内容，可以毫不夸张的说，如果宝宝能够抓住0-1.5岁的黄金时期进行英语启蒙，那么到了3-5岁这个阶段，要实现自然习得，自然输出英语并不是难事。 % x: `4 |# y' }' C! q
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那么在我2个孩子的启蒙路上，我一开始也发现了一个问题，就是不缺资源，但是却缺少体系，缺少循序渐进的的方法。
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0 D" I( N; ~/ e" ~3 w( ~ 比如：1、有磨耳朵的资源，加了很多群，每天有爬不完的楼，结果真正可以持续用在宝宝身上的却不多。 9 K7 ]' _& T! O9 L+ {9 d
2、爸爸妈妈发音不标准，怕影响孩子辨音能力，于是就不说，不互动，只是让孩子磨耳朵
* P5 [9 d) U& p+ G/ Z4 W 3、平时爸爸妈妈上班，没时间陪孩子互动，跟别谈启蒙规划了 我本人曾经属于第1种情况，有几千G的资源，每天爬楼爬爬爬，买书买买买，最后发现实际的效果有，但是也很快进入瓶颈期。3 x. [/ g6 L7 F5 v
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