我们家小孩，英语启蒙算是比较迟了，应该是一年级第二个学期才开始有一搭没有搭的由我给他讲一点英语（从一些生活当中接触的到的英语单词开始，每天五个，这样学啊学），但随着词汇掌握的越来越多，问题就来了，词汇多了，存在脑子里就会乱，而且如果不复习，就容易忘，经常是学了后面的，忘了前面的，发现这个问题后，我当时的想法是“如果没有英语的学习环境”，所以就基本停掉英语，开始以大语文为主。但后来，在网上认识了一个老师，了解到，通过动画片学英语的理念，通过平时看动画视频，听动画音频，营造英语学习环境后，从一年级结束的那个暑假，我和小孩踏上了通过动画片学英语的道路。开始学的是粉猪，发现词汇太多，就边看粉猪，边刷牛津树分级，等牛津树分级刷到四级，就停止刷分级，开始认真学粉猪。第一季，粉猪，先看动画片，然后拿着动画片对应的字幕文本，给他精讲，过词汇，听动画片对应的音频，锻炼听力和进一步巩固词汇（这样的好处是，不太同一集动画片，不需要看很多遍，这样对保护视力有一定的帮助）。在学词汇的同时，把音标和自然拼读也随便讲掉，并在学新的文本时，顺便把音标和自然拼读巩固和加强。等到粉猪第一季50多集学完后，开始把第一季的每一集，录音频，锻炼朗读的能力，顺便复习一遍。接着就这样又学了粉猪的第二季，小乌龟学美语一季。动画片之后，开始推原版的阅读。学了疯狂校园10本。树屋30几本。时间一晃，通过动画片和原版英语读物学英语已经坚持了15个月，和小孩子坚持录的英语音频已经超过200多条。（荔枝APP，账号：FM86671320 ），英语语音语调等方面的朗读能力，也进步了不少。与此同时，也发现了与突破英语自主表达之间的距离和存在的问题。未来，我和小孩将开始尝试通过荔枝账号，录制一些有意义的故事和文章，从内心的感受出发，去感受英语，学习英语，感受文化，感受生活……..有一句话说，if you want to go fast , go alone ; if youwant to go far, go together! 在此，我也愿意，和大家交朋友，互相交流，共同进步。 杭州聪爸，写在，2019年1月10日 6 Cn( n- c9 x) R3 K
