关于孩子的学习英语的黄金年龄* M8 x8 t' Pw
我是崇尚于越早越好理念的
1 E" q. f~8 s* A3 c虽然会有开口晚的情况 和 双语言混用的情况
4 g6 L8 T6 f- X4 G' z0 c7 y但是这一点随着生活中的双语言输入的增加5 _9 u# Z* D4 z, W3 c- F' X
和儿童自身的语言 思维的成长 他自然会将混合的语言分离开1 k8 ]# l1 j% U! o0 V' y3 _
另外两种语言的体系也会逐渐形成
) g8 _5 ]; v* j/ V1 c0 H/ A这也是国际化家庭经常遇见的现象$ k8 _4 `b6 Y4 R+ b" O
但是这里有一个问题点在于对家长本身英语能力的要求很高
' O- K: w) V3 Q特别是口语7 H* i# O! ?4 ^# L0 H
因为这时候的英语是未来英语学习的种子. ]0 p( n. }0 ]4 M: o4 [" i5 ]
那么 我们的英语一般的家长怎么办呢. x% h' |p! i* E. ?
家庭输入可以尝试利用英文的歌曲，视频等多媒体的输入( A8 }+ e. s( m. ]$ t, k
但是 一定要根据孩子的年龄做好 分级输入 3 u6 K4 }& i# I
注意：
2 D0 Z% W" R, C* f7 Z' `1：重复
: [0 L9 U6 M" t6 G3 s3 W2：色彩（孩子对高色彩动画的敏感性更强）) B$ \! o4 s; U2 U% i8 d
3：分级（切记不要拔苗助长，选择适合幼儿的，短时间 多次）
' I8 Y+ }; Pt' n8 w4：平常心 千万别着急 输入到开口会需要时间
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