不知不觉raz已经用了一年了。回顾这一年，不禁感慨万千。我们启蒙不算早，用力也不生猛，基本上不疾不徐，用培生少儿的材料，去年读了一百多本了，也有一个阶段性成果。这个时候就想着要增大阅读量，要进行大量的泛读。纸质材料读一两遍就不读了，放在家里占地方，转让比较费精力。一个偶然的机会了解到raz可以组班。刚开始是用raz-kids（一个级别20本），结果绘本不太禁读，两个月就把自己能读的读完了（C级别）。于是又组了一个raz-plus（一个级别近百本），经过这一年，读到了H，积累绘本1000+，进步非常大。周边的家长口口相传，我们陆陆续续一共组织了六个班，其中我们年级就有150多人在用raz。要知道，整个年级才200人，所以覆盖率非常高。学校里组织的各种形式的比赛，优胜者也基本上属于这个群体。
) h1 G9 U, J7 u- D" |遇到的问题在实践中发现了不少问题，很多家长和孩子都没有坚持下来，主要集中于以下几点：1 、畏难，没兴趣。raz比较难，词汇量大，non-fiction比重高，难度确实不低。英语基础比较差的同学学习起来有难度。2、没时间。时间是挤出来的，英语听读很重要，值得付出。3、速度太慢。可以用加速器或者vpn。) ~; |$ l8 Z2 ~5 p$ a8 t+ r% U3 L
坚持的诀窍1、拿出相对固定的时间打卡。比如每天晚饭做完作业后，时间以10-30分钟为宜。2、树立合理的目标。不可好高骛远，每天一两本即可，只要能坚持，积少成多。3、循序渐进。分级阅读的优势就在于渐进性，按照级别慢慢来，进步在不经意间就发生了。4、讲究策略，适时调整。根据孩子英语水平情况，可以采取不同策略。- 基础较好可以听，读，测一次性搞定，可以只做level up（每等级25本左右），快速升级，到达适合自己的等级。
- 有一定基础，有能力朗读的可以读出来，不一定非要做测试。
- 如果是零基础，先不要强迫孩子读，以听为主，更没必要做测试，可以先听early reading、phonics和aa这几个级别进行启蒙。, O2 cg1 L0 b4 U: q+ c4 R( P
raz是宝库，需要大家实践，探索，研究，挖掘。以上建议仅供参考！大家有好的经验也欢迎分享！' mB. @' X" s# ~) P" M1 V
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