反思中生长,实习中前行——大学英语试卷分析- 一米英语培训网

style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">反思中生长，实习中前行——大学英语试卷分析ttmum

新课标指出大学英语教育评价的意图是激起学生学习快乐喜爱和活泼性。这次期中试卷的出题思路非常清楚，标题类型契合大学生的心思特征和教育方针需求,每套试题均有听力和书面考试两有些构成。不只注重了基础常识的查询，还杰出言语的交际功用。关于这次考试，英语组的教师们细心分析试卷中存在的缺乏、自个在教育中存在的疑问以及改进的方案为方向，打开本次试卷分析。参加查验大学的教师们对试卷中失分较多的标题，各自觉表了观点和分析了疑问的缘由。首要，三大学的张凤玲教师关于本次三大学的试卷出题特征，进行了全部的分析。听力题查核学生单词和言语的了解才能。书面考试有些首要查询学生对1-4单元单词及句型的掌控情况。试题注重基础常识的查询，方法多样，难易适度，从不一样方面临学生进行查询。查询内容触及到教材四个单元的内容，体现了本学期学习的要点，在查核常识的一起也查询了学生的才能。 接着张风铃教师和鲁慧娟教师别离从不一样的方面，关于三大学学生试卷答题情况进行了全部的分析：(一)听力有些听力查验满分为20分，全体来看，听力有些得分率相对来说比照高，失分较多的是第二题的10小题，学生对he, she的不一样掌控的不是很健壮。(二)书面考试有些书面考试有些首要查询学生的言语基础常识和根柢技能，分述如下：一、根据图像提示选出正确的单词，并将其字母标号填入相应的括号内。这道题是归于基础常识，首要查询学生对单词的意思的知道。失分率较低。二、请选出与下列语句相对应的汉语意思。这道题是查询学生英译汉的才能，失分率较低。三、选词填空，查询的是be动词和其他三个词的用法，查询单词的使用才能，有些学生的失分缘由是对单词不会用。平常只会背课文，而忽略了单词。四、根据i栏的问句在ii栏中选择适合的答句，内容都是书上平常的对话内容，有些学生做得极好，但也有很差的，缘由是因为不能弄理解语句的意义故不能精确找出答句。一起查询了学生对语句的全体认读归纳运用才能。五、根据情境，选择正确的答案，本题结束的还可以。六、看一看，根据表格选出正确的一项。大体上还可以，可是有一些同学eye 和ear 这两个单词识记不清，所以37题差错较多。尽管本次考试难度适中，可是考试差异很大，100分的有，不及格的也许多，阐明英语并没有像语文和数学那样被学生注重起来。 最终，鲁教师和张教师联系本大学的具体情况，对自个往后的教育总结了几点改进办法：1、平常加强学生多读、多写、多背、多练，扎厚实实抓好基础教育。课堂练习方法要愈加活络，选用多种方法对单词、句型进行练习，注重常识的堆集与运用，在培育快乐喜爱的一起教授学生掌控单词的办法。平常更要多做操练，特别是简略混杂的单词和字母，平常要重复比照偏重，2、创设景象，让学日子用英语。英语教育要肄业生在特定情境中活络运用，在今后教育中我必定要对学生加强交际才能的练习，把教材教活，让学生学活。3、多鼓舞多赞誉，培育学生自决心。在今后的教育中，必定要训练学生的胆量，多让学生当众演说，树立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动讲话，从多方面培育学生的自决心。4、抓好潜能生转化。本次考试仍有单个学生成果不睬想，鄙人段作业中要协助他们查找落后的缘由，课下及时辅导，发现疑问及时纠正，争夺让全体学生得到全部前进。5、狠抓后进生。平常在课堂上要多重视后进生，敦促他们作业要准时结束并细心补错，课后及时温习，课前做好查看，力求在平常把所学常识掌控。 在根据对各班试卷的进行具体说明的基础上，张志丽教师关于四大学的试卷，做出了全部客观的分析。本次试卷根据讲义，对一些学生有必要掌控的基础常识作为要点查询的内容，在试卷的疑问方案上，添加了对学生阅览了解才能和活用言语才能的查询。听力有些旨在查询学生听音、辩音及听力了解和快速反应的才能。全体来看，听力有些得分率相对来说比照高。失分较多的是第二大题，学生不能领会录音内容中的要害信息。书面考试有些首要查询学生的言语基础常识和根柢技能。1、根据语句内容选出相应的图像。本题首要是对要点单词的查询，因为平常老是偏重单词的重要性，大大都同学掌控的还可以。2、英译汉。本题是对要点单词的查询，以选择题的方法呈现降低了试题的难度。3、景象对话（根据疑问选答案）。这道题尽管方法简略，查询了学生对景象对话常识的掌控情况，每道题并不难，可是需要同学们细心审题后进行选择。4、选词填空。这道题触及到口语操练，要害短语等，一起查询了学生对要点语句的全体认读才能，要肄业生可以把语句联接起来了解句意。5、阅览了解。本题要点查询学生对言语的运用才能，以及让学生可以学致使用，对语句全体认读才能的查询。 丁晓梦教师在大致晓得了孩子们失分标题的基础上，关于五大学的试卷做了全部的分析和总结。相关于三四大学英语，五大学英语试卷难度有了必定的添加。首要就是听力比三四大学多了一道听语句，查询学生的英语基础与细心程度。选词填空相对来说，孩子感触难一点，归根与仍是常识点掌控不可健壮。不过学生仍是会做题办法，懂得用打扫法。读一读，配一配，给下列语句选择适合的答语这道题，都是一些wh最初的特别疑问句，不过这道题对孩子们的难度不大。阅览短文，判别正误，孩子们学会了教师教的阅览技巧，懂得了在文章中找根据，保证满有掌控。总之本套试卷难易适中，孩子们错题最多的缘由在于做题太快，审题不理解就急于下笔，今后要多训练孩子们的耐性与细心情绪。

李广敏教师关于六大学的考试也做了全部的分析。六大学的英语试卷题量适度、难易适合,试题大有些都是基础题。从全体上说,试题出题规模很适合,对学生来说,只需细心,用心思考，就会得高分。六大学的许多题型和三四五大学的根柢相同，听力和书面考试有些查询的言语基础常识和根柢技能,关于以上常识点，大有些学生结束得不错,可是也有有些学生做得不睬想，阐明讲义的基础常识掌控的仍是不健壮。与其他大学不一样的是，六大学添加了书面表达，书面表达给学生留有充分发扬才能的空间,加大了查询学生归纳运用言语才能的力度,使试卷更具实际性。书面表达题对大学英语教育有着杰出的导向作用,要肄业生要充分运用所学言语，记载自个的真实情感,进一步体现了英语学科的交际性和东西性。这也是学生失分最大的一道题，关于巨大学的学生，还要留心加强学生英语写作才能的培育。在学生作文时,要给学生提出合理的主张，养成杰出的书写习气：1. 笔迹规整、秀丽；2. 写作文标题，格局正确（在作文格中写标题不答应加书名号）；3. 语句通畅流通，能用无缺的语句表达自个的意思，层次清楚，有必定的逻辑性；4. 内容具体，能紧紧环绕一个中心把意思表达理解，进行生动而详尽的描绘；5. 正确运用标点符号；6. 抵达规则字数。 经过这次查验，各大学的教师们共同认为，在往后的英语教育中，还要进一步加强词汇教育，包括单词拼写,词义回想,语吃苦能的练习,在往常的教育中必定要常抓不懈。词汇是文章、语句的根柢单位,词汇量的巨细,将直接联络到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺畅地用英语思考。除此之外

，教师们还要进一步培育学生的阅览才能，阅览才能的培育是英语教育的重中之重，教师在平常说明阅览了解题时,应着力协助学生分析言语材料,而不是核对答案。 最终，刘洋教师关于这次试卷分析，也提出了自个一起的见地。刘洋教师主张咱们可以联系大数据，关于每位学生，每道标题，方案出一份图表，这样教师们能愈加直观明晰地晓得到孩子们的得失，这也有助于教师们更有意图性地说明和练习。经过这次考试和总结，给咱们接下来的英语教育指明晰方向。咱们要精确掌控课程标准的理念,面向全体学生,鼓舞他们斗胆地运用英语,激起学生学习英语的快乐喜爱,培育他们英语学习的活泼情绪。进一步加强学生听,说,读,写才能的培育,加强学生学习习气的培育。咱们尽力做到：在反思中生长，在实习中前行。