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后来买的好多绘本，大部分还是挺喜欢的，有些特别喜欢，比如 four big chiken, sun bread, five little monkeys, a clolor of his own, mister seahorse, Jimmy’s Boa,Good thing you’re not octpus,animal pants,from head to toe,Alex Annie,Kiss goodnight,Dr Dog,Mole的故事， I love you all day long,where is my Teddy,培生的一套… . G/ c" e- A, C当时也听过一些音频，但是没有连续。现在回过来想想绘本的问题就是不成系列，难易的程度不一，容易中断，但是对于小小孩来说内容是比较有意思的，如果是分级阅读的书，当时看了一些，确实趣味低很多，字很少，不易培养语感吧。! j# R( q! ]' e% p3 a7 F! c$ \
Maisy的故事是3岁的时候买的，可能故事的趣味不高，读的不是特别多；Peppa的书是三岁半买的，不是特别感兴趣，可能因为当时已经看了中文的动画片，而且书里面字又多，当时积累不够，听着很费劲儿；five little monkeys反反复复讲了很多遍，长短合适，故事也比较有意思；froggy的故事好像是2岁多买的，故事搞笑特别喜欢，所以后来还把没有的也差不多都买了；Max and Ruby的故事也挺搞笑的，Max是个淘气的小弟弟，总是给姐姐捣乱，到现在还偶尔想听听，后来发现还有动画片呢，不过还没有看多；Caillou的故事好早就买了，但是今年才比较喜欢，因为主人公也是6岁，里面很多故事跟她的经历相似了；Little princess的故事也是特别喜欢的，知道现在还偶尔翻出来让我讲讲；Paddington的书比较难，文字大段大段的，当时买早了，最近听这种难度的还可以，而且其实故事的趣味性不是很大，因为主角Paddington不是特别搞笑，不会要求反复听。0 b% O6 H: M- |% d
上面就是见年之前大体的情况，因为疫情之前我一直比较忙，英文启蒙进行的断断续续，导致好像前两年差不多没有了，很失败。期间也去线下的培训机构试听过，觉得一节课的内容含量太少了，给孩子的内容太简单，浪费时间，还是想自己启蒙，但是就是不知道怎么继续…. }5 \; v, j) R/ y# t
重新开始： / R* b& ^5 y. J/ M, s& c19年7月的时候买了伴鱼绘本，每天让孩子跟着读，但是她很反感，可能是因为听得不够，坚持不下去，所以现在是当作绘本给她听，用这个讲了big dog Clifford。 3 f( A6 D5 H6 ^# q# `# A* k19年年底买了一套牛津树故事3～5阶段的，因为故事有意思，孩子很喜欢听，尤其是magic key的部分，所以每天睡前都讲几本，之后买了一套fly guy，故事太有意思了，反复了很多遍，娃的兴趣又提起来了。. {3 |5 `N6 U
还找到了一个特别好的动画片《little bear》，开始听不懂，边看边给解释，动画片的内容又可爱又搞笑，语速也适中，看完动画片还听音频，慢慢都能听懂了，全套的都看了一遍。但是看完这个动画片就断粮了，找了好久没找到合适的动画片，找到了一个儿童科普的栏目Blippi，听喜欢看的，就是看着看着我觉得内容都差不多，经常去的是一些室内游乐场做节目，我就失去了兴趣，但是孩子好像还是比较喜欢的，Wow！English看的比较晚，每集太短了，对于6岁的孩子不够吸引了，孩子小的话可能还可以。7 p4 |) |& D9 v4 T" c/ b
四五月开始，找不到合适的书，没办法拿出来牛津树重新讲…发现周围上学前班的孩子都认识了好多词还能自己读了，怀疑自己启蒙有问题，开始研究给孩子报名线上课，试听了好多觉得课程内容太少，有的虽然也挺好的，预习上课加复习可以学的比较扎实，但是觉得性价比不高，自己还是要努力！ : N* [9 p3 x; s* F7 f" I于是翻翻之前买的书再重新试试，这次喜欢Caillou了，年龄一样好多相似的经历，讲的时候看了一点《Caillou》的动画片，无意发现Clifford，讲的过程也看了Clifford的动画片，但是这两个都没看完，时间真的是太有限了，我担心孩子眼睛也不能让看太多，每天只能看一集，有时候她要看小马宝莉，第七季开始都看英文的了，开始很不习惯，现在她在其他的地方听过的内容，在小马宝莉里面也能听懂，虽然不完全是特别有效的输入，但是还是决定继续这样看，不懂可以解释一下嘛..这期间孩子听的内容还是有比较大的进步的。 6 C. Y5 ]# t+ K想着她已经有了一些听力的基础，但是不认识字母和单词，试听在线外教课的时候也是同样的问题，听基本上是没问题的，说没有要求过所以刚开始的时候不能说整句，听得不够的原因。买了一个AI的英语课，打算自己给她补PHONICS基础，认识字母再学会一些简单的拼读再报线上课吧。因为她9月就上小学了，要补的东西还好多，着急也不行，就缓慢的进行着…这个过程真是难，自己也一边补充英文启蒙的知识，因为书荒，翻出来I can read第一阶段又开始讲，还是挺喜欢听的，虽然句子描述比较简单，但是结合着图孩子很能get到里面的幽默，发现分级绘本的好，经过前一段时间的听和看，已经很容易就听懂第一阶段了，看了一些Ican read的系列书，感觉I can read里面可能能找到好几套合适的。一套《Magic School Bus》简直太符合孩子的口味了，买回来当天就自己把所有的书都翻了一遍，然后我也是讲得嗓子都哑了，讲完还听音频，还没配合看动画片，因为动画片实在看不过来了，现在在看little fox的动画片，已经看了the little mermaid，现在在看the wind in the willows….有时候还得看my little pony# z3 P1 N$ S! vK
简直是流水账，刚刚发现典范英语是牛津树的故事，所以买了典范英语5、6，打算神奇校车结束后就看典范5、6，不知道magic school bus rides again到时候适不适合听，边摸索便记录总结吧。- Q" V8 S2 A7 I& ~6 Z: p
感觉还是要从一套分级书开始，用绘本做辅助，不然容易没有系统，进行不下去，分级读物的好处是相似的表达会经常出现，这个时候不同的场景里接触到同样的表达，就真正能理解其中的意思，陪孩子读英语的过程中，自己的英语也提高了' {# P$ S( A( |
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