一、不顺利的初次启蒙 Sissi的启蒙说起来，应该是从2岁就开始了。但是因为我和先生的英语水平都比较惨，亲子英语对话很少很少。动画看了一阵，接受度良好，但孩子还不愿意听动画，为了保护眼睛，也没有天天给看。亲子阅读也是两三天一本这样断断续续。可想而知孩子的英语进度是非常缓慢的。后来索性暂停英语启蒙，集中精神培养中文阅读，偶尔来本英文的调剂。这样断断续续的两三年，虽然进步不大，但是有个好处：孩子对中文和英文都一样看待，只要你给读，哪个书都可以看，只是中文的看的程度好一些，英文比较低。听力单词量大概积攒了几百个吧，字母能认不会写。我想像这样初次启蒙不是很成功的家庭大概有不少吧，就好像到了平台期，很长一段时间无非突破后就懈怠了，甚至放弃了，把对英语的培养兴趣转到其他方面去。一般这种呢，有人起名叫做“启蒙失败”，我觉得是有道理的。
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二、2016年9月再次开始英语启蒙
' r$ r9 j% f& X) ]1 N 孩子的成长是一刻不停的，随着时间的变化，小树苗也长大长粗了。今年娃5岁了，也进入了幼儿园大班。虽然之前的启蒙没能持续贯彻好，但是对英语的兴趣却一直保护的很好。亲子阅读一直在进行，基本是中文的，中间偶尔也会给讲本英文的做穿插。孩子照单全收。看娃的状态和理解能力也进入了比较好的阶段，可以进行一些系统阅读训练了，于是英语训练再次启动了。因为是第二次了，吸取了前次的教训，把家里的书进行了分类并对阅读进行了路线规划。
+ u% X6 c- I- Z6 L% F* k$ l路线：第一阶段：阅读、动画双管齐下，打通一双英语听力的耳朵。第二阶段：听力词汇积累到2000个单词左右，开始进行拼读训练逐步实现自主阅读，脱盲。第三阶段：自由阅读发展，海量阅读。* m* H2 C6 N- |+ U# ey; R
目前先是听力积累阶段，具体的训练听力方法如下：
7 ~1 [- u" U1 s( R第一阶段 听力训练 1、使用分级读物代替绘本，积累听力词汇和句型8 U, x- t6 q! b- P2 T. G
家里很多绘本，确实语音优美流畅，给人以美的启示。但绘本的词语运用比较零散、难易不均，不利于孩子系统吸收，容易见效太慢，又掉回原来的坑里出不来。所以这一次不用绘本启蒙阅读，改用分级读物打地基。我家里好几种分级读物，我研究了几套分级的具体内容，再根据孩子的喜好程度选用了两套分级读物。一个是备受好评的牛津阅读树系列分级阅读和牛津小土豆系。都有音频，而且句式简单，单词反复出现，比较利于孩子的逐步学习。书配合点读笔非常好用。牛津大多数都是KIPPER一家的故事，孩子喜欢看这样以孩子为视角的系列书。另一套系统分级是Reading A-Z，也就是近年来日益兴起的RAZ系列，这套虽然不如牛津有意思，但是主题丰富，涉及范围非常广，我用它来给孩子扩展词汇量。RAZ每天都有看几个，作为牛津的补充阅读。4 M, W- j/ J; g$ A* e: I7 u) @
2、原版动画片+听动画片音频，大量接触听力材料。
' p, K4 l, k5 ?( [3 q( B: O8 Q 动画方面看Peppa pig，然后睡前听音频。（上个月开始终于接受了听动画音频，让我非常欣慰。）我也给配了书，但孩子不是太喜欢看，用的很少。后来看了其它的动画，MEG AND MOG, Little Bear……2 }8 E4 i/ z& i- h
3、亲子英语活动及指导
) A! u4 w# s$ a# }: X% m1 jG$ h 亲子对话方面，虽然我仍然还是那么废柴，不过可以配合正读的书，用英语进行简单的对话。牛津树这方面非常好，每一本书的扉页和最后一页都有关于读书的小指导，可以直接拿来使用。也有单独的家长手册可以扩展进行精读，不过因为太细致，我只是简单看看没有实际使用它，还是带着孩子做泛读。; v$ g: V/ ^7 V/ i1 d
另外为了听说读写一起进行，我还购买了Brain quest的练习册PRE-K，这个练习册字母拼读涂色算术游戏什么都有，每天一两页慢慢练。而且因为练习册很棒很漂亮，孩子非常喜欢做。! Q9 _7 h$ }/ j& V( J; M3 }
第二阶段 拼读训练
& m( y5 L. M3 c 根据盖兆泉老师的理论，听力单词积累到2000个词左右的时候，可以进行自然拼读的学习，也就是phonics。我家用的牛津拼读世界这套教材，视频音频和练习册成套的，家长带着学带着练就可以了。边学拼读边进行同步的拼读书的阅读训练，翻出早期的简单的启蒙期书来进行自主阅读练习。每天读一两页，就这样坚持大概几个月。
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第三阶段、实现自主阅读，大量阅读6 |1 ~$ D/ k6 r/ ~- E, p
不知不觉中孩子已经能自己阅读了，RAZ进入G1级别后半部分，牛津树9级马上就读完了。虽然还是更喜欢听音频看书，自己不太喜欢朗读，但是能自己读下来。不会的词会自己连猜带蒙。现在我更多的是给她提供书籍材料，她自己会拿来读。目前还上了一个阅读的外教网课，读书，然后老师提问、适当扩展，她挺喜欢的，兴致很高。明年幼儿园毕业上小学后，打算去地面班进行加州wonders教材的正式学习。/ j- z1 v- P: O- @$ k/ k3 p# ], b
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三、自主之后的那些事
# k% o- f# t4 v0 D9 f# B& |1、开始裸听初章书THE BOXCAR CHILDREN: e5 U: }) U% g. m& D% k
2018年2月，启蒙1年半，开始裸听棚车少年，这个书是初章里比较简单的，我用这套书来给孩子过渡到章节。目前孩子爱听，进展顺利。自主阅读还在看桥梁书，精读和泛读结合，一步一个脚印，慢慢往前走。
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2、自主阅读初级章节书JBJ、MAGIC TREE HOUSE 2018年5月，开始自主阅读Junie B. Jones28本。
; s! X- w6 L& ^ 2018年7月，自主阅读MAGIC TREE HOUSE，看了一半不喜欢，放弃换别的书。2018年8月，Ivy & Bean 、A to Z Mysterie 并行。6 D! J) n5 ^9 D* F3 T3 @1 q! QB
) T# Z$ @# Q% T6 e3 Y9 U0 X四、孩子从启蒙到现在的大体进程
% j1 K$ ?+ T8 t9 M) }6 |' ^' G" M; Z 1、动画片及相应音频：Peppa pig1-4季、Meg And Mog、Little bear、本和霍利的小王国、小乌龟富兰克林、The Magic Key、Super Why、查理和劳拉
4 L; E( [8 Z5 F4 O. z: t9 {% I4 K& q 2、分级读物: 海尼曼GK-G2 、牛津树1-9 、RAZ AA-H级、廖彩杏1-7周、汪培珽2阶段、兰登1级2级3级、绘本若干* l7 O* g% A$ i! |' G* a: B7 m
3、练习册：牛津拼读世界全套、Brainquest Workbook pk和K级、Sight word kids前两本（后来感觉这个可以不做，就放着了）、铅笔刀科学G1。 3 T. V6 y# J7 m0 T% u$ p
4、桥梁书：FROG AND TOAD系列、Henry AND Mudge系列、LITTLE BEAR系列、苏斯博士系列、糊涂女佣系列、学乐出版BRANCHES系列、女巫温妮系列。_1 _* R. x* l0 A
5、章节书：棚车少年、疯狂学校、Junie B. Jones、Magic Tree House、Ivy & bean、A to Z Mysterie。
D) D3 C" X; j$ s+ E 路线上是上面所说的先听看分级读物，积累了1年左右听力词汇。然后开始牛津拼读世界，进行自然拼读的学习，自己带着听音频做练习。一边练习拼读一边继续听读分级读物，用简单的书进行自主阅读练习。然后逐渐实现自主阅读。现在听力和阅读仍然是我家侧重的主要部分，听力始终保持领先阅读一步。现在已经完全适应阅读几十页的初章书了。
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