如果想让孩子能够自主阅读，就得认字、背单词，很多人会推荐单词卡片，尤其是那些高频字，而我的体会是对于小小孩。凡是让他们死记硬背的记单词方法一定不是好的方法。对于小孩子而言，还是要从阅读中记得单词。我家小朋友小的时候，我买了一堆写给英语为母语的小朋友的低幼版绘本，比如翻翻书、洞洞书。这些的书的文字超级简单，结合画面和一些小机关很快能让小朋友记住许多单词，而且小朋友读起来也会充满兴趣。
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) F* mn, A3 \/ Y" q) O不过这招应该不太适合年龄较大的孩子英语启蒙，毕竟这些孩子的心智水平已经决定了他们不会对这些书太感兴趣。这也是为什么说，英语启蒙要越小越好，孩子大了再去学习英文便不可能对这些低幼的内容感兴趣，而他们又看不懂那些稍微复杂的英文原著书，这就造成了心智发展水平和英语语言水平的脱节，选择适合自身水平的英文读物则更需费一番心思。 - fM6 G% _" t8 }( K# ]5 N
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2 R) B4 q) R6 k/ V( J即使是小朋友阅读也要泛读和精读相结合，我的原则是小朋友感兴趣的用精读的方法来读，不仅给小朋友讲解词汇，语法也可以一并讲起来，不过据我自己的体会，小朋友有时候会对语法之类的比较抵触，觉得你在那瞎BB什么呀，然后会催促你往下讲故事。即便这样你也不要放弃，快速的讲一遍。相信我，你这样讲着讲着小朋友慢慢地会理解一些语法点。比如，知道什么时候用is, 什么时候用are，用was 或者were。小朋友不是那么感兴趣的书那么一般读读就可以了。不过，我的体会是，小朋友到底年纪小，有时还是挺会受大人影响的，如果你对某本书表现出强烈的兴趣，读书时表情夸张有趣，小朋友听着听着也会喜欢上这本书。 2 ^4 C& z8 E0 Z( Q% y
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% i- f( N! c, Q, d# y至于读什么英文书，根据功效不同，一般可以分为绘本、分级读物和英文教材。绘本顾名思义，就是英文的图画书。这类书图多字少，艺术感染力、趣味性高，是小朋友英语启蒙、亲子阅读最好的资源，不过因为大多数英文绘本并非针对非英语国家小朋友，词汇的难度不好掌握，对于刚刚英文启蒙的小朋友有时显得并不十分友好。好消息是不少英语启蒙大拿已经做了不少这方面的研究，比如，哈佛大学双语教育硕士、台湾英文启蒙大拿吴敏兰从易到难推荐了123本原版绘本，让父母可以按照年龄选用绘本；毕业于耶鲁、如今又在哈佛深造“常青藤爸爸”也对英文启蒙绘本做了细致的分龄推荐，家有一岁、两岁、0-5岁孩子的都可以直接拿来推荐的书单使用。 7 ?) Q- WG0 B5 j. X2 w# k
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吴敏兰所著《每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
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/ T2 m7 ?1 ^1 O. z8 e( J说起世面上的分级读物和英文教材可能会让你看花了眼。公认的主流分级读物包括OxfordReading Tree(牛津阅读树)、I can Read系列、RAZ、Step into Reading、海尼曼、我的图书馆系列、培生幼儿英语和培生儿童英语。个人感觉是多多益善，主要还是看个人经济条件和小朋友的兴趣爱好来选择吧，只要坚持读给小朋友听，坚持读，总会有收获。我给我们家小朋友买了牛津阅读树、RAZ、Step intoReading，培生幼儿英语，还有好多其他什么大猫分级阅读、国家地理Kids分级阅读等等。
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十大主流分级读物一览
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) p- k! t' P, D# j4 E0 L英文教材中适合小朋友的包括：朗文出版集团的Super Tots, SuperKids系列, 剑桥大学出版社的Super Safari, 稍老一点的Gogo Loves English, 稍大有点基础的可以选择加州小学系列教材Wonders，以及比加州系列稍难的美国国家地理Reach系列等等。如果自己在家教孩子英文，建议还是选择一套教材，因为更有利于系统地学习。个人觉得只要是知名出版社出版的、年代新或是有更新的教材都可以拿来用。 % fV6 M$ N' M! ^
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; M7 _/ {( d& j% x! k" c5 W+ E我自己比较欣赏的是牛津出版社的新版Get Set go。除了分别适合幼儿园小、中、大班小朋友的1-6册课本，还有配套的教师用书、练习册、游戏书、点读笔、电子白板、DVD光盘，可以说是应有尽有，非常有利于小朋友的在玩乐中提高英语的听、说和阅读能力。这套教材打动我的地方很多，比如人物可爱、故事有趣、孩子参与感强。, Tc# @/ w1 k) S. _/ a1 Y# d
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例如，不少教材都会结合新的语言点教英文儿歌，但这些新创作的儿歌就像鸡肋，不是太长，就是曲调难以让人记住，根本无法真正让小朋友所用。而Get Set Go每个单元也会有一首英文儿歌，来巩固新学的语言点，不过值得一提的是这些儿歌的曲调都是经典的儿歌改编的，非常滴Catchy，比如Row, Row, Row Your Boat, 或是 Mary has a Little Lamb。对很多小朋友而言，这些儿歌早就烂熟于心，加上新学的歌词很快就会唱出来。 $ E9 Lo- n, T! K1 q
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牛津出版社出版的新版幼儿英语教材GET SET GO 5 R- G! E* w% K) ~
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除了高频词，自然拼读（Phonics）对认字、阅读以及之后的拼写至关重要，不过需要说明一点的，自然拼读并不是小童英语启蒙最重要的，至少在启蒙的早期它的重要性远远不及听力和亲子阅读来得重要。只有当小朋友掌握了一定数量的听力词汇，并渴望自主阅读的时候，才是引入自然拼读的最佳时间。因为没有足够的听力词汇做支撑，即便掌握了拼读规则，可以将单词准确的读出来，也还是不知道单词的意思，无法顺利阅读。而自然拼读的教学不应是短期速成的形式来实现，而是一个长期、渐进的过程。
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) sO9 v4 c* y; I/ e9 M2 A最有效的学习方法是一边学自然拼读，一边运用拼读规则的文字进行阅读，巩固所学的拼读规则。世面上有许多教授自然拼读规则的书，一些教材也会教授一些拼读的规则，从字母的发音到短元音、长元音等等，我给小朋友买的是自然拼读书是Phonics kids, 因为里面的有很多诵读的chant，读来朗朗上口，深受我家小朋友的喜爱。需要再次强调的，用了教授拼读的教材，还得通过阅读复习相关拼读规则的书籍来不断复习、巩固所学的知识，只有这样，小朋友才能真正学以致用，而也不会为了学习自然拼读而学习拼读。
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