昨晚无意间搜索到本网站， 觉得很不错，就留下来看了许多精彩的内容，大部分的爸妈分享的是小童的英语启蒙经验，我在此简单分享下大孩子学习英语的一些体验。
* w3 M) S& w1 F; F* k. rz& J. \ 我孩子很喜欢阅读，幼儿园大班时我教他《中华字经》，因此小学刚入学他就可以阅读皮皮鲁系列（无拼音的），至今阅读的中文书籍达几百部，阅读量不亚于高中生程度。但英语阅读却没有中文阅读那么顺利。幼儿园大班时我也用《我的第一本亲子英语书》教孩子英语（我本人是英语专业本科毕业，这本词汇书接近初高中水平，有很多场景词汇分类），想给孩子积累些英语词汇，再配合一定的阅读，想让孩子也能和阅读中文一样阅读英文，但那时接触到的英语绘本资源有限，阅读没法同步跟进，很快孩子记忆的单词就忘记差不多了（其实教孩子汉字和英语词汇中我都使用了艾宾浩斯遗忘曲线的多重记忆法来加强孩子的记忆），直到大约一年前在网络上下载了很多英语资源，包括PDF及MP3，但一下子资源太多了，反而有些无所适从，因此迟迟未开始着手陪伴孩子学习。( x6 w- h& P) |
今年他九月上初一了，刚过去的暑假，我决定开始抓孩子的英语学习这块。首先找出了汪培珽的五个阶段的英语绘本，从国外小朋友的2-3岁阶段开始，让孩子接触英语故事，开始磨耳朵。实际学习大约头尾一个月时间，因前后期孩子要参加分班考、军训等，到目前为止，他已经学了近40个英语小故事，词汇量得到一定的积累，并且每天早晚或者在坐车时，都会用手机加上蓝牙音箱听音频，而且还会不自觉地模仿讲授英语故事人的语音语调，因为常听，他已经可以达到部分复述的程度，就像他这暑假开始喜欢上的学唱英文歌。俗话说得好，兴趣是最好的老师，他学习英语的动力发掘出来后，就比较高效，有时听完一个故事，他会说不看PDF，试试看能否能听懂同系列的下一个小故事，会去做尝试，并能大致听得懂，说明他还是积累了一定的词汇量。这就好比大孩子学习钢琴，悟性会高些，效率也会高些。当然了，如果站内的爸妈们现在有条件，完全可以让孩子早些进行英语启蒙，学习语言从来都是越早越好，主要是我们在国内学习英语的环境的确赶不上国外的孩子们。因此我们孩子中文的阅读能力培养会容易许多。阅读能力上去了，其它科目的学习就很轻松，因为所有的学习，阅读理解是基础，理解力强了，就不用愁孩子的学习。环环相扣，良性循环。
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