英语启蒙核心价值：家长先学，而后亲授。4 c* o& O! T+ B' o
嗯嗯，你没有看错，也没有理解错，至于此话何解，下列会有让你满意的答案：
) b" b0 p# h! z& m1 K- R" i4 H1. 宝宝启蒙时段，父母是唯一信任且模仿的对象，无论语言及行为。
% k& K: kk" A4 C2. 这个时期的宝宝，对于语言的区分无法定性主次，也就是母语与外语的概念，教什么学什么都不会存在反感的心智。
9 L* T! m% [' [- r) g3. 这个时期的宝宝，记忆、模仿能力超强，能将学到的一切习惯性的存储并转化为意识。I4 g& R6 o' L. M
4. 这个时期的家庭，如果能在各种生活场景中很好的把握母语与英语的自然切换，宝宝很容易就能拥有同步的双语能力。, Q( O. n0 y9 J% e& |7 |
所以，家长先学会及应用英语然后再输出给宝宝，这是一个非常重要的环节，当然，小编自然知道你们在为什么而担心，因为我曾经也因此烦恼过，那就是成年人对英语旧情复燃的各种抓狂。
9 _2 D4 v! |# H/ n2 O& p是的，很烦躁，但还是要静一静，搞清楚成年人英语的应用和宝宝英语应用的级别区分。对于家长来说只需要学习可以用于教宝宝的英语用量和等级就够了，而且在对宝宝交流和教授过程中会更快速的学习和熟练的把握英语应用，这是绝对的真理。O; O1 _' d4 Y0 u" W
一般来说，国内的宝宝们英语的应用场景大多如下：/ B$ [6 s& J4 o4 @* {( ?
1. 日常起居：5 M) Z8 `( j2 }) Z& `; r0 D6 K6 C
起床、哄睡、穿衣脱衣、如厕、擦屁股、洗漱、饮食、家务、家电、电梯、超市、红绿灯、马路、汽车等3 {$ `( G- r* H6 u
2. 健康护理：
9 [4 I5 H" P+ C8 ]# k. r# w长牙、换牙、磕碰、摔倒、剪指甲、护肤、梳头、体检、打疫苗、吃药、打针等! q4 g7 @1 |, b7 `
3. 儿童乐趣：8 tG4 K@( l8 S- d
运动、游戏、玩具、美工、读写、游乐场等
6 _, h+ D( h0 u- H" [9 G4. 知识百科：
' _; G8 q8 Qq0 R, \人体、动物、气象、节日、动物、植物等
6 e# \% K! ?8 g& G9 H5. 文化教养：
9 i( JJ* P5 F( `; O8 i' V道德理解、行为素养、安全意识、常识认知等; L7 W2 j, |5 w
围绕这些熟悉的日常生活场景设立的单词或短语用于教授，宝宝吸收会更有效果，巩固性更强，更重要的是家长学习起来也so easy
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