■ 超超·3岁3个月
! MW2 h8 e1 o/ H! z 大家好，我是超超，我3岁3个月了。2 B4 }- ]- P/ ]
今天爸爸拿了一本有这个标记的打印书《Little Wolf's New Home》读给我听。
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2020-6-3 09:04 上传
其实对我来说，打印书、简装书、胶装书都一样，只要有插图、有人读给我听就很开心。
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这是一个关于狼的动物故事。爸爸一边读英语，一边用手指着插图。比如，读到/wʊlf/（wolf)，这指一下图中的小狼；读到/bɜːd/（bird），就指一下图中的小鸟。虽然没有一句中文解释，但我秒懂，瞬间掌握了这些小动物的单词发音。顺便说一句，我只对故事和插图感兴趣，至于/wʊlf/、/bɜːd/对应单词长啥模样，我才懒得管呢，好在爸爸也没有让我去读插图上方的文字。听懂了小动物单词读音，通过看插图，我大概了解了这个童话故事的情节。读的最多的一个单词/həʊm/（home），是这本绘本的主题。小狼有太多兄弟姐妹，洞里太挤了。于是小狼离开了狼洞，寻找自己的巢穴，先是问小鸟，但是觉得小鸟的巢不适合自己。# t3 g; P' m/ D4 ~1 W; m
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然后去问小熊，又觉得熊洞太黑暗了。
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最后找到了小鱼，但是河里显然太潮湿。" F5 M( [7 J. \& v" p0 M
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最后小狼终于明白，自己原来的巢穴才是最好的。我也终于明白，/həʊm/大概就是动物巢穴的意思，可以是鸟巢、也可以是熊洞，也就是俗称的“窝”。
# [9 U8 d2 H' `' p 第二天，我又拿着《Little Wolf's New Home》缠着爸爸读，爸爸又读了一遍后，说已经把这本绘本的音频放在小音箱里了，让我自己去听。我迫不及待地打开小音箱，果然是这本书的朗读音频，可惜没有背景音乐，让我很失望。爸爸看到我不喜欢听，也很沮丧，不过突然又变得欣喜了起来，他对我说，你等着。9 g( f- x1 ^t4 p$ L
, N0 a/ u: F4 v" i■ 超超·3岁4个月
0 G" r) n1 \2 N/ j3 X% H/ S 今天打开小音箱，发现《Little Wolf's New Home》音频居然已经配上了音乐音效，还有翻页提示音，听到提示音就翻页，这样就可以一边听配乐朗诵一边同步翻看绘本了。有的时候，我会开着小音箱一边听一边玩玩具，或者一边听一边画画。
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' E$ J4 b+ z# J■ 超超·3岁5个月
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今天爸爸给我读了一本新绘本《The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf》，绘本页脚上还是有那个标志，讲的是三只小猪智斗大灰狼的故事。
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在爸爸朗读过程中，我第二次听到了单词/həʊm/，爸爸读的同时，指着插图中的房子，看来/həʊm/不单指动物的巢穴，也包括房子。并且，在/həʊm/最后听到一个/z/的声音，一定是好几个房子才会这样读。) ys+ d9 H. W9 R5 P7 h8 T
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■ 超超·3岁7个月0 a( B0 {8 ?# a+ D2 n* l0 I5 J
今天又看了一集我最喜欢的《Peppa Pig》，单词/həʊm/再次在我耳旁响起。
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2020-6-3 09:05 上传
看来，除了小动物的巢穴、房子，人类的房子也叫/həʊm/。而且，我发现/həʊm/里面一定是住着家庭成员，比如小狼的一家，小猪三兄弟、Peppa一家。! ^: d, f# o+ j5 w9 ~
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■ 超超·3岁8个月
& e2 u& U5 h; j" e1 D9 s 不知啥时开始，爸爸和我说话有时说中文、有时说英语。最常说的就是那句 Time to go home，此时的我对/həʊm/的含义已经很清楚了，就是一家人一起吃饭、睡觉、生活的地方。听多了，有时我也会说一句，Let's go home，听到我说英语爸爸就会很高兴。4 Q- W: i9 d8 y) Z! N
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■ 超超·6岁9个月" W3 x. {. T: @
我是小学生了。我已经能听懂很多英语故事，也会说几句简单的英语，但是还不会读。那些绘本爸爸读出来我都懂，但是让我读就傻眼了，这些单词它认识我，我不认识它。9 {2 e- ?7 X- c' h6 a; [- ^
终于有一天，爸爸拿了本书教我怎么读单词。原来大部分单词不需要背，有一种类似汉语拼音的方法一拼就轻松读出这个单词，一旦听到单词的读音，我瞬间就明白了其中的含义。但是拼读训练真的很枯燥很辛苦，好几次我都忍不住发脾气、不读了。好在书重的小故事还算有趣，能够自己读故事也有一些小小的成就感，另外爸爸总是不断用语言鼓励我。w# k; h- O, `9 G- h3 H7 r% Ujh7 J
今天学习的一条拼读规则是：单词结尾是“元音＋辅音＋不发音的e”，此时元音要发字母本身的发音，比如make的a发/eɪ/、eve的e发/iː/、like的i发/aɪ/、bone的o发 /əʊ/、puke的u发/juː/。然后我看到了一个熟悉的单词home，单词结尾ome的确符合“元音＋辅音＋不发音的e”规则，那么元音o就应该发字母原本的发音 /əʊ/、而不是/ɒ/或/ʊ/，拼起来应该读/həʊm/。哇，/həʊm/，就是小狼的/həʊm/、小猪的/həʊm/、Peppa的/həʊm/、我的/həʊm/！——home这个单词的读音、含义、拼写在瞬间融会贯通。# ?- L# C/ `' ~
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■ 超超·7岁1个月
g& nL/ n. O2 J- R" a 爸爸把以前给我读过的绘本又翻出来，让我自己尝试朗读，于是我又看到了这本打印书《Little Wolf's New Home》，虽然纸有些皱有些黄，但是还是感觉很亲切。由于已经学过了拼读，所以大部分单词都能读出来，虽然读得磕磕绊绊，但是爸爸一直在鼓励我。1 z+ v( F. m+ J( x
8 Z! A) f+ F$ x) Q6 G3 M. x0 J■ 超超·7岁5个月
9 d, X' B" e# P: v 今天学校英语课也教到了home这个单词，这是一个名词，比如my home、your home、Uncle Lee's home；表示“在家”的概念时前面加介词at，比如stay at home；但是表示“回家”的概念时用作副词，前面不加介词to，比如go home、drive home、on my way home。好在这些用法我在听绘本、读绘本的过程中都已经基本掌握了。然后，按照老师的要求，我完成了第一篇英语小作文《My Sweet Home》。# m* y4 w# g& H' m% Q/ l
o- eb# Y) F) O$ D/ g/ x■ 超爸·我来说几句* B2 g4 n" u; Q& C3 ^9 w* v
上面借超超之口，通过讲述单词home的学习闭环，展现亲子早教的整个过程。按照“听说读写”的顺序，从“习得”起步完成“听”和“说”、最后用“学得”实现“读”和“写”。1 V5 q! d5 i; W$ Q
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home是个看似简单、却不那么简单的单词，容易和house/family产生混淆。尽管中文都表示“家”，但内涵外延却不尽相同。house仅指住宅、房子，family指家庭整体，也指家庭成员，而home既指住宅、也指家人。这些联系区别要和孩子说明吗？完全不需要，只要持续不断地给孩子读绘本，孩子大脑中有个处理器，自会加以辨析和理解。
' V4 D0 S; w$ o# _( |$ u2 J% R# M 通过读《Little Wolf's New Home》，超超建立起home的基础含义，即巢穴，稍有偏颇。读了《The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf》，home的概念中增加了房子这一核心元素。后续通过看动画片和日常口语，孩子关于home的一些错误概念得以纠正、内涵和外延逐渐完善和明确。$ i8 \) V" Q) v) T8 _
上述亲子早教的过程中有五点值得一提。
; p0 T3 X. W$ _5 a) q 其一、英语启蒙以绘本共读作为主要手段，事实证明也是最有效的工具。在此基础上可以看一点适合难度的动画片，有英语基础的爸妈可以尝试和孩子英语对话，另外，小音箱也是必不可少的伴读工具。亲子共读、视频动画、亲子对话、伴读工具是英语亲子早教的核心手段。1 [" J2 {( P6 _4 B9 [
其二、整个启蒙过程中，我始终没有对home进行中文解释，也没有英文解释，全部是靠娃自己去悟、去体会。# e2 g+ H# B1 T& q! C+ ~5 `/ w7 y
其三、启蒙之初的任务是积累听力词汇量，完成单词语音和语义的关联。听到我说语音/həʊm/，就联想“家”的画面；想要表达“家”的语义，就能脱口说出/həʊm/。这一阶段和单词拼写、朗读没有半毛钱关系，也许在我朗读过程中，娃的眼神会从插图游离到文字上，瞥见home这个单词从而掌握字形和拼写。能掌握当然好，但我不会强求娃在这一阶段去朗读；事实上像home这样的高频词，不被看见、不掌握也难。x3 X/ }' E/ d, \' _
其四、自然拼读一定要在孩子拥有一定听力词汇量后再开展。拼读的任务并不是学习和背诵单词，而是把像home这样建立了语音语义关联的单词，再进一步和单词字形绑定，在“听”、“说”两个能力的基础上解锁“读”的能力。
2 ]. Y6 ]- f$ P/ I 其五、要实现“写”的能力，需要正确掌握单词的拼写，并且掌握一定的语法知识，这件事情可以留给学校老师或应试英语培训机构。
& R% w2 q! o9 G$ y7 r6 W6 A 对了，文中启蒙用的分级读物是《海尼曼》，因其音频没有配乐，超超不喜欢听，我就抽时间利用自己掌握的音频编辑技术，为其中的67本配上音乐音效，需要请点击下面的链接。
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