第一点,首先要明白英语不是一种知识,英语本质上是一种语言技能。技能都有一个共同的特点,就是能通过不断重复练习达到熟能生巧的水平,你就掌握了这个技能。我们对于汉语的掌握过程就是如此。所以说,当你英语水平不是很高时
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警车珀利有很多系列,之所以推荐《交通安全篇》,原因有两个,第一个是因为交通安全篇是系列中情节最简单的,刚刚接触动画片的孩子来说,会更好理解一些。第二个原因,就是与生活息息相关,让孩子在看动画片的过程中,能够从小知道并
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要说起动画片,猫和老鼠是非常非常经典的了。而且有一点非常重要,就是猫和老鼠的台词戏不多,更多的都是用幽默的画面和有趣的情节带动着故事的发展,如果孩子能在这样愉快欢乐的环境下成长,相信对他今后的想象力、幽默能力都
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如果你的孩子是个天生好动不听话的熊孩子,不必恼火,别人家的孩子大多也是这样。那么你不仅要做“保姆”,还要做时时维持纪律的“裁判”。孩子在小初阶段,习惯远比文化科成绩重要得多,所以我们家长着重加强的是对孩子的养成
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在语言学领域里,所谓的衔接是指“the property of unity in a written text or a segment of spoken discourse that stems from links among its surface elements (Rf. http://dictionary.reference.com/browse/cohe
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这850个单词占了现行任何一篇大众性文章出现频率的78%以上,在口语中则高达85%以上。如果大家有时间有兴趣的话,可以任意挑一篇口头或书面的英语材料,数数这850个单词在材料中的占比,你会惊讶地发现,占比的确很大。
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复杂释义:7)中的traveling、visitors、8)中的arriving、taken to和9)中的visitors。
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当然,同样是home,对于流浪在外的异乡人来说,一想到“家”,会充满温馨与思念,但对于家庭关系频临破裂的人来说,可能就是一个极其厌恶、不愿提及的地方,比如说一对婚姻失败正在闹离婚的夫妻,可能对home的感觉就很差,对他们而言,ho
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所谓概念意义是指词汇所直接、明确表达的字面意义,它往往相对稳定,不会随着语境的变化而变化,而其关联意义则是指该词汇所附带的情感色彩、文体意义等。
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妮妈有话说:英语的学习对孩子的重要性不言而喻,英语启蒙固然重要,但是作为家长也不必惊慌,学英语就是学一门语言,多听多说是前提。听说读写,是学习的基础。对于英语启蒙而言,听说是基础也是关键。
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每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的书写和听读作业。尤其是一开始,三年级英语刚刚接触书面作业,一定要严格要求他们的英语书写,写得不好的,家长也可以要求他们重新做。听录音阅读英语的任务一定要高质量完成,达到一定
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说了这么多,那可能要说的,关于资源的可以用搜索引擎搜索一下,你看中或者是想要的教材名字。会搜索到很多相关的内容,那么呢,我先推荐几个关键词,你可以按照这关键词去搜索
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语言的习得是需要大量的输入的,你能给孩子创造出利于英语习得的外在环境吗?如果不能,就别费事了,跟着学校的进步按部就班的学就是了。
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根据儿童这一特定的教学对象,我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色,学一段演一幕,学完一篇,一个童话剧就已排练完毕,可上演了。通过教学排练表演,孩子们英语口语交际能力迅速提高,这种方法
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学乐这套教材为地道美国教材,美国本土每本书都非常厚,每本书包含英语语法、阅读、写作、数学等内容。中国能买到的只有分类的薄版。无论是孩子的幼儿英语和数学启蒙,到应式或K1甚至是出国前培训,这套书都非常好用。
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有必要,现在我们就一直在学。差不多两年多了,五岁半开始学的。但是报完班,最重要的是家里养成好的阅读习惯,每天花十分钟阅读。越学越有自信,越有成就感。两年半的成果是从开始不会ABC到现在可以流利阅读牛津树五。学习了
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老公开始着手教他俩音标,两周后,孩子慢慢记牢了字母,记住了音标,两个月后可以进行简单的拼读,一个学期后,孩子跟上了老师的进度。
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随着培训市场的泛滥,社会上培训机构的实力良莠不齐,不内行的人是看不明白的。那么作为培训对象我们怎么识别培训机构的性价比呢?不妨听我来说道说道。
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《彩虹互动英语》:以“欧洲语言共同框架”CEFR为基础,融合生动可爱的原创人设、趣味多样的活动和朗朗上口的英文歌曲,为学生带来地道的美语学习素材。
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亲子阅读读什么?分级阅读。分级阅读大都是日常用语,经典的是牛津阅读树,还有培生幼儿英语分级阅读,预备级。启蒙时候家长给孩子念念不要求孩子读。等孩子7岁时候自主阅读。
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这部分书籍的主要读者为完成上述分级启蒙,准备进入原版小说阅读的孩子。不得不佩服国外教育对于孩子阅读的重视,从4岁到10岁,有着非常完善的分级体系。真的可以让孩子在有趣的探索中就实现了自主阅读。
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能带出拿奥运金牌运动员的教练,自己必须也要拿金牌吗?显然不是。作为家长,我们没必要强求自己必须掌握孩子所学的知识,我们一定要做好家长的角色,也就是负责监督而不是教书的任务。针对不同的孩子,我们家长要有不同的做法。
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书中的每个故事后都会有一些动笔+动脑的趣味游戏,也是孩子们的最爱。牛津树还有非常棒的地方在于自然拼读的应用,对于学过自然拼读的孩子,在阅读牛津树的过程中还能很好地运用和练习自然拼读。
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第在内容上,以故事为主,辅以科普内容。年纪小时,可以故事占80%,科普占20%。到了小学后期,科普的占比可以慢慢加上来,到了中学阶段,争取达到50%:50%。
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