纠音系列栏目之八 | 从教师和家长的角度谈纠音的意义
陪伴了大家这么久，有资有料君在后台收到了许多家长对于语音学习的看法以及反馈，因此在本期文章中，有资有料君想要与大家分享一些他们对于孩子语音学习的看法。
01 家长有话说发音学习？——从娃娃抓起
Jack妈妈：“我一直比较担心孩子的发音。我家孩子5岁，他会跟读，但是很多时候读得很不标准，他自己也发现不了，总是一错再错。如果有机会我希望能让孩子系统地学一下发音。”
Cathy妈妈：“我觉得学发音是一件宜早不宜迟的事。我女儿4岁了，她从小就很喜欢说话，上课后也很喜欢模仿老师发音，虽然也不一定都是正确的，但很自信，我想这大概和她从小就听英语儿歌有关系。”
纠音让你头疼吗？——我们不一样
Jack妈妈：“特别头疼。我家孩子无论是跟读还是自己读的时候，都会时不时出现问题。他只要读错了我就立马纠正他，刚开始还奏效，但久了之后，每次我盯着时他就会找各种借口不读了，无论我鼓励、恐吓，还是和他一起读都没用。我真的很苦恼。”
Cathy妈妈：“我觉得纠音很简单。我家孩子超级会模仿老师的发音，我和先生一般不怎么操心。当然，孩子偶尔也有读错的时候，这时候我就会跟她一起尝试各种不同的发音，但最后我会看着她的眼睛，然后慢慢说出正确的读音并告诉她这才是对的，这样她就会记得特别牢靠。”
音标要不要学？
Jack妈妈：“音标一定得学，不然以后听力口语怎么办呢？”
Cathy妈妈：“得学，音标是基础。虽然我家孩子现在的水平我已经很满意，但如果有机会的话我还是希望他能再系统地学学音标，把基础打牢一些。”
02 老师有话说从语言学习的规律来看，语音学习确实是宜早不宜迟。
家长要做的就是尽力为孩子营造良好的语音学习环境。
我们很开心看到Cathy妈妈可以用独到的方法去纠正孩子的错误发音，但诸如此类的方法并不能适用于所有的家庭。
建议家长们参照系列文章中反复提及的“不打断，不否定，先积极鼓励孩子张嘴说英语”的方法进行纠音。
阿卡索外教网有资有料即将开启炼音大本营栏目，有资有料君会带着北美外教老师和我们可爱的Dino一起，每期一音，助力孩子语音学习，敬请期待~
参考文献：
[1] Identifying reliable generalizations for spelling words: The importance of multilevel analysis. STOR: The Elementary School Journal, Vol. 101, No. 2 (Nov., 2000), pp. 233-245.
[2] Krashen, S. (1989). We acquire vocabulary and spelling by reading: Additional evidence for the input hypothesis. Modern Language Journal 73, 440-464.
[3] Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon.
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