幼儿英语教学方法有哪些

根据儿童语言习得规律，根据幼儿阶段开始学习英语的黄金优势，比如，年龄越小，对其口音影响也越小。小孩学英语没有成人那么多顾虑，不害怕“丢人”。孩子大了越不敢说越不利于语言学习。因此在教学过程中，要注重跟读模仿及发音的培养。

其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。因此教学过程中，应该多强调语言的在生活、课堂当中的应用。

此外，另一大好处是3岁孩子通常还不排斥英语，有很多适合幼儿阶段孩子的动画和读物，语言简单重复，即符合语言认知规律，也符合幼儿的认知发展，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，所以，在教学过程中，要多尝试让孩子接触不同的阅读读物，了解孩子的喜好和兴趣点，可以更好的制定下一步学习计划。