近日，第三批高考综合试点改革的8省份公布高考改革方案。高考改革的动态是高中生关注的热点话题，了解新高考的改革方向，有利于学生提前做好学习规划，调整学习方式。根据已发布的新高考改革方案，新高考将采用“两依据，一参考”的招录机制，即以统一高考和普通高中学业水平考试成绩为依据，以综合素质评价为参考。大考常态化成为趋势，高中生不能把高中阶段的学习押注在高三，要重视高一、高二阶段的学习。
近年来，多个省份陆续确定了新高考实施时间。第二批高考改革的省市将于2020年实施，第三批高考改革的省市将于2021年实施。根据不同批次新高考的实施时间，目前处于高一或高二阶段的学生将要参加新高考。新高考改革带来的不仅是考试形式的变化，同时也需要高中生做出学习上的调整，
提早做出规划，合理分配学习时间。
新高考英语改革方面有哪些变化？
在考试次数上的变化。
根据新高考改革方案，高考英语科目方面，在条件成熟的情况下，将提供两次考试机会。增加英语考试机会，对于考生来说既是机遇也是挑战。一方面打破了“一考定终身”的考试制度，有利于减少考生在考试过程中的失误，发挥出真实的英语水平。另一方面，增加英语考试机会并不意味着英语考试难度和分值分配的降低，英语作为三大主科之一，是高中学习中的重点内容。此外，如果英语提供两次考试就会，意味着要提前进行备考。
在考察内容上的变化。
英语考察内容上
，将更加侧重英语能力的考察。高考英语中将逐步增加英语口语考试的内容，英语口语将成为必考项。比如北京新高考方案中，从2021年起，统考科目语文、数学、英语3门中，在满分150分的英语科目中新增了口语考试，口语和听力考试共计50分，将占到总成绩的三分之一，并实行一年两次听说机考。截至目前，在北京、广东、上海、广西等地已将英语口语纳入高考。
根据高考英语改革的方向，这就要求学生在高一、高二阶段，做到扎实学习基础，注重英语听说读写能力的全面提升，明确的学习目标，提前做好学习规划，并根据目标和规划在学习的过程中认真执行。
高一、高二阶段的英语学习要注意哪些问题？
第一，关于英语单词的记忆。
单词是英语学习的基础性内容，影响英语听说读写的各个方面。不同于初
中阶段的单词记忆，高中阶段要求掌握的单词量增加，根据高考的考纲要求掌握的词汇量为3500个。在单词记忆的过程中，要注意有区分度的来记忆单词，比如有些单词要求能够达到拼写的程度，有些单词要求掌握相应的用法，有些单词只需要对应上中文含义，有侧重点地进行单词记忆，让学习更有针对性，提高学习效率。
第二，关于英语口语的练习。
在英语口语的练习过程中，要在新学单词的过程中就注意单词的发音问题，通过跟读、仿读等方式掌握单词的标准发音。另一方面要注意英语中的连读问题，掌握英语的连读技巧。单词在单独发音时和整句话连读时有一定
的差别。同时在英语口语方面，要克服心理障碍，比如有些学生担心自己的发音不标准而不敢开口说英语。英语口语水平的提升要注重英语学习过程中的日常积累，不断进行练习。
第三，关于英语语法的学习。
在高考中对英语语法的直接考察内容比较少，但语法却贯穿英语学习的整个过程，是学好英语的关键。比如在阅读的过程中会遇到这样的问题，一句话中的每个单词含义都能对应上中文翻译，但是翻译不出整句话的含义，这就体现出英语语法的重要性。在高一、高二阶段要建立起全面的英语语法学习体系，掌握不同类型的语法特征，并在句子分析的过程中，提高英语语法水平。