我家对小萌的英语启蒙是从他1岁10个月开始的。
小萌3岁的时候第一次出国，可以自己在汉堡店、牛排店点餐，自己向酒店前台询问洗手间和健身房的位置，主动和国外的小朋友打招呼、一起玩，主动在国际航班上问空姐要各种饮料、食物和毯子等。那次出国期间，小萌在美国上了三个月幼儿园。老师说，他完全听得懂、聊得来。于他而言，语言从来都不是一个问题。
总有人觉得，小萌英语好，那是因为我和萌爸英语好，所以孩子英语才好。其实，我英语过六级已经是15年之前，孩儿爹的英语连六级都没过，还带着浓重的、坚持要把z发成”zi”的典型口音。小萌之所以能够达到这样的英语水平，完全是因为我和萌爸对相关的英语学习理论的研究，以及日复一日的坚持和实践。
先说几个英语学习的误区：
只有外教授课，才能让孩子拥有一口标准口音。英语也有各种口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美国境内，也有很多不同口音。0-6岁的孩子很难做口齿清晰的发音，要求他们说一口标准的英语更是不切实际。
自然拼读法很热门，简直是英语启蒙必备。自然拼读法的基础是，孩子有着较强的听说能力，通过这种方法将听说转换为读、写能力，并不适合英语启蒙，尤其不适合第二外语启蒙。
花钱让孩子去英语班，比家长教得更专业。英语班的真实输入有多少？是否能启蒙英语思维能力，一周一次的频率是否足够？孩子是否喜欢老师，老师的教法是否适合孩子的个性？都是需要好好考察的。
多让孩子看英语动画、电影，慢慢就学会了。动画、电影等节目，更多是一种『被动学习』，如果孩子单独观看，即使听不懂语言，也可以通过画面变换继续看下去。如果家长不陪伴、不互动、不引发孩
子的思考、不复习，看英语节目和中文节目的效果其实差不多。
那么，如何才能做好英语启蒙呢？我觉得以下几点才是最重要的。
首先，一边磨耳朵、一边唱起来、动起来。从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来，会让孩子意识到这些音节是有意义的，并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是最基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌，我带小萌在美国图书馆去上各种早教课时，也都有很多的听儿歌、唱儿歌、一起跳舞的课程内容。边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，这也是美国的早教促使孩子语言发育的重要手段之一。
其次，持续的浸润式语言环境。其实也就是语言曝光时间的问题。研究发现，如果一门语言曝光时间能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间，可能有点强人所难，所以每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，就显得尤为重要。毕竟，最好的教育源自家庭，孩子需要在亲子互动当中获得早期的英语启蒙教育。尤其是在孩子语言学习的关键期，能浸润在接近母语的环境中，能帮助孩子充分开发和提升语言能力。
再次，游戏化的学习方式。孩子开心的时候，也是他学得最好的时候！这是我2017年在美国亚利桑那参加州政府举办的父母课程时，感触最深的一点。很多心理学研究也发现，孩子自发地探索、尝试时，会比只听解释、阐述，学得更好（Legare, 2012; Gopnik, Griffiths, Lucas, 2015），尤其当孩子发现事情超出常规、感到惊讶的时候，对知识的记忆会大大加深（Stahl & Feigenson, 2017）。
第四，优质的英文资源。一方面，如果孩子早期师从语法、语言都有问题的老师，孩子也会不自觉地学习这些不地道的说法，难以形成良好的语感；另一方面，如果孩子学习的材料落后或者超前于他的学习能力和认知，就会觉得『太难』或者『无聊』。如果要看英文动画，我建议3岁以后的孩子可以看《芝麻街》（Sesame Street），以及
《超级为什么》(Super Why)这种国外教育机构也推荐的、专门用于教育的动画节目。
第五，根据孩子兴趣进行引导。不管从学习来说，还是教育来说，真的，就怕孩子无欲无求。一旦孩子有了要求、有了想要的东西，就可以和他们讲条件了。小萌非常喜欢吃各种水果，所以我们的英语启蒙都是从水果名称开始的，拓展到水果颜色、形状大小、如何要吃的等等。比起老师，父母一定是最了解孩子性格特点和兴趣爱好的，可以由此出发开展学习，结果当然事半功倍。
第六，合理的学习规划。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，如果不加强复习，人的遗忘速度是很快的。所以有的爸妈会发现，这学期给孩子报名英语班，学会了各种动物和颜色，但是下学期停掉的话，孩子很快就会忘记这些单词。因此，制定合理的学习规划、在日常生活中进行巩固和拓展，并且不断有新的语言输入进来，才能不断提高孩子的英语水平。
小萌2岁之前，我们主要在家听和唱英语儿歌、读非常简单有趣的英语绘本。
小萌2岁以后，我们开始使用一些英语启蒙的APP。期间，也上过一些在线英语课程。
小萌3岁半，我们回国后，依然坚持给他读绘本和看动画。
不过，以前常用的英语启蒙类产品已经开始全面收费。最近我家用得比较多的是“宝宝玩英语”，针对0-6岁孩子，提供了很多地道的美国早教音乐和动画。它的课程设置符合循序渐进、浸润式学习、语感培养、游戏化学习等英语启蒙的规律，课程规划也比较合理，每个年龄段都有对应适合的课程。说起来，我家1岁半的小乖十分喜欢这里面的内容——中文还说得不太流利的他，已经会说dog、bir(d)，发音比他哥还要更标准一点。更神奇的是，它不仅有给孩子的英语启蒙课，还有给家长的纠音课等好玩的学习内容，这是我们这两年多接触英语启蒙产品以来，第一次遇到的。说实话，一开始我和萌爸都惊呆了，觉得孩子完全理解不了对音标、发音的讲解，后来才意识到其实纠音课是给家长看和学习的。
其实，如果全家都能一起为孩子提供英语语境，将英语教学渗透在日常生活中，启蒙和学习效果才是最好的。只不过，一直有很多父母对于『自己给孩子进行英语启蒙』这件事非常胆怯，总是害怕自己英语不够好、发音不够标准，宁愿花大把钱让孩子去上英语班、给孩子请英语家教。我理解这种担心，但说一千、道一万，我还是鼓励家长自己和孩子一起学习。
所谓有了孩子以后的二次成长，不正是如此吗？
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