都说孩子的教诲不克不及输在起跑线上，很多家长很狐疑：我家孩子还不到3岁，我就带着她去早教班学英语。但实在我本身内心也打鼓，孩子到底何时起头学英语比力好呢？这么小学英语到底有效没用呀；另有怙恃感触狐疑的是：家里白叟跟宝宝说方言，妈妈跟宝宝说英语，我又跟宝宝说平凡话
。宝宝夹在方言、英语和平凡话三种说话里，会不会发生紊乱，而影响启齿措辞呀？
这类担心是没需要的，多种说话进修不会影响宝宝启齿措辞。
进修何时均可以，何时都不晚。以是宝宝进修外语，如今便可以起头。可是进修也有最好时候。宝宝进修外语，爸妈不要夷由，诞生便可以起头了。
刚诞生的宝宝对说话很敏感，他们可以分辨、区别各类说话的分
歧语音。可是到了 6～12 个月，宝宝这类宝贵的能力渐渐消散，逐步只能分辨本身母语的发音，而对外语语音的分辨能力则消散了。独一阻拦这一进程的方法，就是在宝宝 6 个月以前，让宝宝接触分歧的外语。
有钻研表白，让英语布景的宝宝在 9～10 个月时代，分 12 次，一共约 5 个小时，举行汉语故事进修，然落后行测试。成果显示，进修汉语的英语布景宝宝可以或许分辨英语中没有的汉语发音。而没有举行汉语进修的宝宝，则不克不及分辨。这阐明对外语的接触能保持宝宝对外语语音的敏感性。
宝宝具备天才的说话进修能力，在不会措辞以前，宝宝经由过程听和看来进修说话：听语音，看脸色、姿体动作，看语音指代的工具。宝宝可以经由过程计较听到的声音和看到工具连系的次数，来果断哪一个音代表哪一个工具。
好比，宝宝听到不少次“杯子”，听到的同时看到妈妈指着的是杯子，如斯，他就大白了“杯子”指的是杯子，不是手，也不是其他的任何工具。
其他说话也同样，聪慧的宝宝可以分隔计较分歧说话，从而学会分歧说话指代的工具。当宝宝听到“cup”，同时看到杯子，他就晓得“cup”是杯子。他晓得“杯子”和“cup”是两个说话体系，而且可以把它们区分隔来。
必要注重的是，为了让宝宝可以清楚地举行说话统计，最佳是怙恃一方对峙跟宝宝说一种说话，而另外一方则一向对宝宝说另外一种说话。否则今天说“杯子”是杯子，来日诰日说“cup”是杯子，固然屡次操练宝宝可以把握，可是确切给宝宝添贫苦。
有些家长直接从小就和宝宝说英语，可是宝宝在中国汉语情况发展，他可以和家人说英语的同时，天然学会用汉语与其别人交换。
以是，若是爸爸妈妈会说外语，从宝宝诞生，便可以用外语跟宝宝交换，在外语语境下和宝宝创建密切互动。固然错过了婴儿期的爸妈也不要泄气，6 岁以前都是宝宝进修外语的黄金时代，让宝宝把握外语，从速举措吧。