单词怎样记？林教员教大师的是图象遐想影象法。咱们的各类影象感官中此中一个感官就是对图象的感官，当咱们看到相干的影象时，这个图象天然就会显现在脑海里，并被记实在右脑中。不要健忘，除视觉的存盘，另有其它的感官记实可以参加想象的空间。
比方，咱们或许记得车祸时撞车的声音，是以由听觉引出图象的存盘；或许车祸引动怒灾，可以闻到炊火的味道，在车祸现场还可能触摸到倒在地上的车辆或受伤者，这就有了由嗅觉和触觉所记实的图象。
总之，若是咱们用各方面的感官来记实一个情形，有出格深入的影象被记实下来，不但会增强回想功效，还会酿成清楚的影象功效。
你常会听人说，图象赛过千言万语，将事物清晰地显现在脑海是一个成心识地将一件事、一个数字、一个名字、一个字或一个设法在你脑中构成一种形象的进程。若是你花些时候将话语转酿成一幅富有寄义的图象，然后把这幅图记在内心几分钟，你就更可能记着这个名字、@事%HmE87%变或设%tPht6%法@了。
以是我们把单词转换成一幅图，就可以很好地记着单词了，而且影象深入噢。下面看教员先容几个小学单词的图象遐想影象法：
blackboard [blkbrd] 黑板
拆分：b 不首字母，la 拉拼音，ck 刺客首字母，bo 卜拼音，ard 矮人的首字母
影象：不要拉着刺客在黑板上画萝卜和矮人的漫画
此外的影象法见下图，一个单词可有多种影象法子。
light [lat] 电灯
拆分：li 离拼音，ght 木樨糖首字母
影象：让电灯分开木樨糖
wall [wl] 墙壁
拆分：wa 蛙拼音，ll 像一双筷子
影象：田鸡被一双筷子插在墙壁上
floor [flr] 地板
拆分：f 像手杖，loo 像100，r 像草
影象：手杖在地板上施法种了100颗小草
那末这四个单词是人教版四年级上册，固然另有三年级、五年级、六年级的单词影象，文章里没法逐一分享，想进修更多单词影象可以存眷【林教员记单词】。
把单词用咱们认识的拼音、编码、象形来转化，再连系图象漫画，就构成深入的影象，小孩也喜好这类法子，形象有趣。天然也就增长了进修的乐趣，进修结果天然也会好。这就是图象漫画遐想影象法了。
一些朋侪生成就有杰出的视觉能力。他们的想象活泼且丰硕多彩。若是你有很好的视觉影象能力，你可以以多种方法充实地操纵它们。培育孩子的丰硕想象力，发散思惟。