??首要，很谢谢这位网友的回复。
关于一切的在校大学生而言，信赖每个家长和教师，都期望小兄弟们能在学校里学好讲义英语。可是，实际情况如何，信赖家长和教师是最有讲话权的。人教版大学英语教材，每学期六个单元，最多也就一百多个单词。一个学期一百多个单词，就现已难倒了不少学生和教师。不晓得是教师
短少办法，仍是教材选择疑问，为啥每个班的全体英语学习效益那么不睬想呢？
自个认为，学校英语讲义正本可以很简略，正本许多学生可以短时刻学好讲义英语。疑问要害在于“教师”，在于教师的办法引导，教师的教育理念，以及教师对学生英语学习快乐喜爱和习气的培育。
那么，教师“教啥，怎么教”，学生“学啥，怎么学”呢？
带读几遍单词，听几遍录音，听写几遍单词
然后
说明课文，边翻译边发问，趁便讲一些单词用法，罗列并说明一些语法
之后呢
再安设一些家庭作业，学生做题，
教师讲题
再之后
呢
单元查验，期间查验，期中查验
教师持续讲题，做些期间总结
试问，假定你我在回到大学英语课堂，是重走当年景象，仍是另一番“夸姣光景”。
假定你对这样的课堂教育失掉快乐喜爱和决心，那么，新概念英语无疑是最优选择。当然，新概念英语的主讲教师，更为要害，因为有经历有办法的教师
，会让新概念英语学习变得风趣，轻松，而且简略高效。
十年的新概念教育阅历，见证了许多学员的蜕变和前进。联系自个的新概念教育阅历，谈一下，哪几类中大学生会选择或许合适新概念英语学习。
其一，对英语感快乐喜爱，学校讲义英语“吃不饱”。
其二，对学校英语失掉快乐喜爱和决心。期望换个教师换个讲义换个环境，从头培育对英语的学习快乐喜爱。逐步养成一些杰出言语学习习气，掌控一些高效的办法，然后推进学校讲义的英语学习。
其三，学校英语一般，需要有经历有办法的教师辅导。那么这样的教师，一般在课外都会教授新概念英语。
总之，关于一切中大学英语学习者而言，新概念英语都是值得去测验的。不一样的教师，教育理念教育办法和经历都纷歧样，对学习者都会带来纷歧样的影响。选择了合适自个的新概念英语课堂，对学生而言，无疑是“如虎添翼”！
所以，最抱负的情况是，不只学校讲义英语学得轻松开心，而且有机缘，跟从一位有经历的教师，一同图说新概念。充分使用新概念英语的“音频+动画+图像”，依照“拼读+跟读+阅览”的途径，自可是然习得英文。在最短时刻内，培育自立学习的才能，在“英语海洋”里，安适穿行！