果果从去
年9月份开始进入小学一年级了。
看着她每天背着书包上学、放学、写作业，前些日子放学回家还兴冲冲跟我说：“妈妈，我们要选少先队员啦！”真是越来越有小学生的样子了。
去年九月开学第一天留照，一转眼大半年都过去了。
现在，她学习的内容都还比较简单，每天除了完成作业，我其实最注重的是她学习习惯和思维的培养。
现在果果用的越来越上手的，就是思维导图了，周末我有空的时候，经常和她一起练习用思维导图梳理知识。看她越来越上手，我也打心眼里高兴。
之前还有妈妈留言问我，思维导图应用的问题，借着这个机会我正好整理了最近带着果果用思维导图的小练习，希望能帮到大家。
思维导图是啥？
关于思维导图，其实之前我就和大家分享过一篇思维导图介绍的文章《传说中的思维导图怎么用？用这些方法，我家孩子四岁就熟练掌握了》。
简单来说，它就是一种视觉化的笔记，对于很多学龄的孩子来说，正是抽象思维的发展期，所以图片记忆的方式既加深了理解又加强了逻辑和记忆。
在美国，很多小学都会用思维导图来培养孩子的逻辑思维。
常见的思维导图有8种，有Circle Map 圆圈图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Tree Map 树状图、Brace Map 括号图（Whole to part 整体到部分）、Bridge Map 桥型图（Mountain Map 山形图）。
图表已经有了，看起来就像填空一样。那是不是随便抓一张就可以做呢？
并不是。
从这些图表上就能看出来，思维导图的结构有很多种，而这也才是思维导图的意义所在：当孩子在处理问题和进行知识的思维梳理时，她能从这一堆表格中抓取出最适合的一种或几种思维方式。
有时候同一个主题还可以用两种不同的思维导图进行呈现，这也启发了孩子在面对问题时，可以多一重角度。
那到底怎么用呢？
接下来，我就用带果果学英语过程中的故事跟大家
分享一下。
思维导图怎么用？
1、记单词、主题分类
在和果果学一些简单的主题词汇时，气泡图特别好用。看图就知道了，中间是中心，围绕着中心就可以发散出很多有关系的词汇。
我最先带果果尝试做的关于“我”的主题探索，比如我的身体部位、我的自我介绍等。
我们一起想身体部位，我写的中文，她写的英文
果果小时候，我俩还玩过各种职业介绍的游戏，她一度很向往能成为一名医生，所以后来我俩就做了关于医生特点的思维导图。
我们一起想特征，然后比赛来写，左边是果果画+英文，右边是我来画+中文。
除此外，还有关于衣服、食物、动物等的主题词汇导图，不夸张的说，气泡图是果果用得最多也最顺手的思维导图了。
果果填的气泡中的画，要不是有英文，有的还真难看懂，例如右下角是个逗猫棒
在做这个主题词汇的过程中，树形图也是可以通用的，但树形图还有个更巧妙的点，它特别适合要分类的主题词汇。
因为它可以发展2级、3级甚至更细的子菜单。
就比如咱们刚才提到的食物主题，向下就完全可以细化为蔬菜、主食、肉类等。
主食这个词不常用，果果一开始写的是rice
在果果学习高频词和复习学过的单词的时候，树形图更是可以发挥极大的作用。
比如按动词、名词、形容词进行分类，不仅好理解，还顺带把语法的问题解决了。
黑字+蓝字是我给的例子，下面是果果填写
2、做阅读或头脑风暴
果果刚开始读绘本的时候，我发现她的思维其实是很发散的。我们一起读牛津树的时候，上一秒我和她还在讨论里面提到的足球、篮球，下一秒她已经和地球联系上了。
但其实，这也是孩子们最宝贵的想象力。因为天马行空，才会思维跳跃，因为充满想象力，才有生命的活力。
所以，那时候为了帮助她进行更好的思维联想，我和她常用圆圈图进行阅读的初步理解。
而这也就是孩子最初头脑风暴的雏形了。
等全部写完之后，再把这个图按类别进行整理，那就是一段很好的故事讲述了。
flower和mountain她都会，所以画图的时候写成中文我也没有一味纠
正，当时比较注重她口头表达。后来就会要求她把句子写下来。
3、相同点或者不同点
随着果果越来越大，读的英语绘本的逻辑越来越强，我发现有很多是涉及到对比的。两个事物之间，有相同点也有不同点，这时候怎么来帮孩子捋顺思维呢？
那就是双重气泡图了。
把咱们刚才讲过的单气泡图放在一起，中间重叠的气泡就是她们的相同点。
如果把双重气泡图降低难度，那么也可以用下面的文氏图，比如比较苹果和橙子的相同点和不同点，不仅锻炼孩子们的观察能力，还提升了她们的分类和归纳能力。
果果两岁多时候就开始玩，很容易上手。
两岁时的果果
4、复述故事或分析故事结构
我之前和大家分享过，关于孩子英文表达能力的提升秘诀，就是复述故事。所以，我也没少带了果果做故事复述和分析的练习。
那么，流程图和括号图就是最好的思维帮手。
流程图是很好理解的，它就是按照故事发生发展的顺序一步步前进的。
比如在读牛津树故事《The Magic Key》时，做一遍这个流程图，整个故事的框架就直接清晰起来了。
包括故事的起因（setting）、遇到的困难（problem）、如何解决的（slove），以及最后的结局是怎样的（finally）。
或者是之前给大家分享过的故事步骤卡：First，Next，Then，Last，用流程图看起来也会更一幕了然。
在咱们最近精讲的《samrt sight words》第二册中，第二单元是关于如何种花园的，这时候，流程图就特别清晰和完美的展示了苹果的生长过程。
这一课咱们周五英语栏目还没讲到，我之前已经带着果果学过了，以后也会给大家分享精讲。
而在这个括号图中，更适用于去分析故事结构。而且对于不是按起因、经过、结尾来进行的故事，这个括号图更合适。
比如把文章结构拆分为：角色（Character）、背景（Setting）和情节（Plot），而在情节里又可以进行下级菜单的划分，包括开始（Beginning）、经过（Middle）和结局（End）。
我和果果试着用这个图，精讲过《samrt sight words》第二册中第一单元。
这个故事有两个并列的角色，先是小猪想要读自己的新书，但是找不到，这里也找，那里也找；这时候小鸭子出现了，说这本书在自己这里。
用这个括号图就很容易梳理故事线索。这一课以后也会在周五的Sight words精读栏目中给大家讲的哈~
复盘
做完之后呢？
我一直觉得，思维导图最精妙的地方，在于做完之后的使用，这也是思维逻辑养成中很重要的一环。
所以每次和果果画完图后，我都会很期待地邀请她，请分享下画的是什么，都表示什么意思，又是怎么想到的。
借助这种方式，可以帮孩子进行思维的复盘。
说的再深一点，就是帮助孩子唤醒思维过程中的元认知，让她意识到，原来这个思维导图是这样用的，原来我是这样思考问题的。
当然，在她分享完之后，我也一定给孩子积极正面的反馈。
“听到你说这个……的时候，我还挺惊讶的，这也启发到我了。”
“我觉得你刚才关于……的介绍很有条理，我听得也特别投入。”
不只限于“很棒”，而是真的说出她的闪光点，让她在这个过程中获得越来越多“我能行”的体验感。
眼看着她一点点长大，又一点点获得新技能，老母亲的心呐，真是满满的感动。
希望今天的分享对大家有用，也欢迎大家在文末留言，说说你怎么带娃玩转思维，或者怎么玩转英语，大家感兴趣的话题我们多写写呀。