不用死记硬背,我用一张思维导图就帮娃搞定了英语!



果果从去

年9月份开始进入小学一年级了。

看着她每天背着书包上学、放学、写作业,前些日子放学回家还兴冲冲跟我说:“妈妈,我们要选少先队员啦!”真是越来越有小学生的样子了。

去年九月开学第一天留照,一转眼大半年都过去了。

现在,她学习的内容都还比较简单,每天除了完成作业,我其实最注重的是她学习习惯和思维的培养。

现在果果用的越来越上手的,就是思维导图了,周末我有空的时候,经常和她一起练习用思维导图梳理知识。看她越来越上手,我也打心眼里高兴。

之前还有妈妈留言问我,思维导图应用的问题,借着这个机会我正好整理了最近带着果果用思维导图的小练习,希望能帮到大家。

思维导图是啥?

关于思维导图,其实之前我就和大家分享过一篇思维导图介绍的文章《传说中的思维导图怎么用?用这些方法,我家孩子四岁就熟练掌握了》。

简单来说,它就是一种视觉化的笔记,对于很多学龄的孩子来说,正是抽象思维的发展期,所以图片记忆的方式既加深了理解又加强了逻辑和记忆。

在美国,很多小学都会用思维导图来培养孩子的逻辑思维。

常见的思维导图有8种,有Circle Map 圆圈图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Tree Map 树状图、Brace Map 括号图(Whole to part 整体到部分)、Bridge Map 桥型图(Mountain Map 山形图)。

图表已经有了,看起来就像填空一样。那是不是随便抓一张就可以做呢?

并不是。

从这些图表上就能看出来,思维导图的结构有很多种,而这也才是思维导图的意义所在:当孩子在处理问题和进行知识的思维梳理时,她能从这一堆表格中抓取出最适合的一种或几种思维方式。

有时候同一个主题还可以用两种不同的思维导图进行呈现,这也启发了孩子在面对问题时,可以多一重角度。

那到底怎么用呢?

接下来,我就用带果果学英语过程中的故事跟大家

分享一下。

思维导图怎么用?

1、记单词、主题分类

在和果果学一些简单的主题词汇时,气泡图特别好用。看图就知道了,中间是中心,围绕着中心就可以发散出很多有关系的词汇。

我最先带果果尝试做的关于“我”的主题探索,比如我的身体部位、我的自我介绍等。

我们一起想身体部位,我写的中文,她写的英文

果果小时候,我俩还玩过各种职业介绍的游戏,她一度很向往能成为一名医生,所以后来我俩就做了关于医生特点的思维导图。

我们一起想特征,然后比赛来写,左边是果果画+英文,右边是我来画+中文。

除此外,还有关于衣服、食物、动物等的主题词汇导图,不夸张的说,气泡图是果果用得最多也最顺手的思维导图了。

果果填的气泡中的画,要不是有英文,有的还真难看懂,例如右下角是个逗猫棒

在做这个主题词汇的过程中,树形图也是可以通用的,但树形图还有个更巧妙的点,它特别适合要分类的主题词汇。

因为它可以发展2级、3级甚至更细的子菜单。

就比如咱们刚才提到的食物主题,向下就完全可以细化为蔬菜、主食、肉类等。

主食这个词不常用,果果一开始写的是rice

在果果学习高频词和复习学过的单词的时候,树形图更是可以发挥极大的作用。

比如按动词、名词、形容词进行分类,不仅好理解,还顺带把语法的问题解决了。

黑字+蓝字是我给的例子,下面是果果填写

2、做阅读或头脑风暴

果果刚开始读绘本的时候,我发现她的思维其实是很发散的。我们一起读牛津树的时候,上一秒我和她还在讨论里面提到的足球、篮球,下一秒她已经和地球联系上了。

但其实,这也是孩子们最宝贵的想象力。因为天马行空,才会思维跳跃,因为充满想象力,才有生命的活力。

所以,那时候为了帮助她进行更好的思维联想,我和她常用圆圈图进行阅读的初步理解。

而这也就是孩子最初头脑风暴的雏形了。

等全部写完之后,再把这个图按类别进行整理,那就是一段很好的故事讲述了。

flower和mountain她都会,所以画图的时候写成中文我也没有一味纠

正,当时比较注重她口头表达。后来就会要求她把句子写下来。

3、相同点或者不同点

随着果果越来越大,读的英语绘本的逻辑越来越强,我发现有很多是涉及到对比的。两个事物之间,有相同点也有不同点,这时候怎么来帮孩子捋顺思维呢?

那就是双重气泡图了。

把咱们刚才讲过的单气泡图放在一起,中间重叠的气泡就是她们的相同点。

如果把双重气泡图降低难度,那么也可以用下面的文氏图,比如比较苹果和橙子的相同点和不同点,不仅锻炼孩子们的观察能力,还提升了她们的分类和归纳能力。

果果两岁多时候就开始玩,很容易上手。

两岁时的果果

4、复述故事或分析故事结构

我之前和大家分享过,关于孩子英文表达能力的提升秘诀,就是复述故事。所以,我也没少带了果果做故事复述和分析的练习。

那么,流程图和括号图就是最好的思维帮手。

流程图是很好理解的,它就是按照故事发生发展的顺序一步步前进的。

比如在读牛津树故事《The Magic Key》时,做一遍这个流程图,整个故事的框架就直接清晰起来了。

包括故事的起因(setting)、遇到的困难(problem)、如何解决的(slove),以及最后的结局是怎样的(finally)。

或者是之前给大家分享过的故事步骤卡:First,Next,Then,Last,用流程图看起来也会更一幕了然。

在咱们最近精讲的《samrt sight words》第二册中,第二单元是关于如何种花园的,这时候,流程图就特别清晰和完美的展示了苹果的生长过程。

这一课咱们周五英语栏目还没讲到,我之前已经带着果果学过了,以后也会给大家分享精讲。

而在这个括号图中,更适用于去分析故事结构。而且对于不是按起因、经过、结尾来进行的故事,这个括号图更合适。

比如把文章结构拆分为:角色(Character)、背景(Setting)和情节(Plot),而在情节里又可以进行下级菜单的划分,包括开始(Beginning)、经过(Middle)和结局(End)。

我和果果试着用这个图,精讲过《samrt sight words》第二册中第一单元。

这个故事有两个并列的角色,先是小猪想要读自己的新书,但是找不到,这里也找,那里也找;这时候小鸭子出现了,说这本书在自己这里。

用这个括号图就很容易梳理故事线索。这一课以后也会在周五的Sight words精读栏目中给大家讲的哈~

复盘

做完之后呢?

我一直觉得,思维导图最精妙的地方,在于做完之后的使用,这也是思维逻辑养成中很重要的一环。

所以每次和果果画完图后,我都会很期待地邀请她,请分享下画的是什么,都表示什么意思,又是怎么想到的。

借助这种方式,可以帮孩子进行思维的复盘。

说的再深一点,就是帮助孩子唤醒思维过程中的元认知,让她意识到,原来这个思维导图是这样用的,原来我是这样思考问题的。

当然,在她分享完之后,我也一定给孩子积极正面的反馈。

“听到你说这个……的时候,我还挺惊讶的,这也启发到我了。”

“我觉得你刚才关于……的介绍很有条理,我听得也特别投入。”

不只限于“很棒”,而是真的说出她的闪光点,让她在这个过程中获得越来越多“我能行”的体验感。

眼看着她一点点长大,又一点点获得新技能,老母亲的心呐,真是满满的感动。

希望今天的分享对大家有用,也欢迎大家在文末留言,说说你怎么带娃玩转思维,或者怎么玩转英语,大家感兴趣的话题我们多写写呀。