为实施学科育人方针，前进学生思维质量，丰厚学生的英语学习领会，鼓楼大学英语组举办了“英语特征作业”交流会。
英语特征作业是根据英语课程方针，环绕着学生的中心本质，关于大学英语特征方案。鼓楼大学英语组低、中、高学段的教师们各自打开了深化的研讨与谈论，关于每个学段的学生，联系英语中心本质内容，以各大学教材内容为材料，方案出各个学段的英语特征作业，尽力为孩子们打造风趣、有质、有梯度的学习空间。
低大学：快乐喜爱性点着英语学习之火
爱因斯坦说：“快乐喜爱是最佳的教师”。关于大学低大学的学生来说，如何培育他们学习英语的快乐喜爱，从起步期间为英语学习打下杰出基础，一向是低大学教师不断思索与谈论的疑问。为了培育学生学习英语的快乐喜爱，点着学生的英语学习之火，低大学教师打开了多种丰赋风趣的活动：
1、真情实景演小剧
低大学的英语学习重在口语的学习与输出。教师组织孩子们，仿照真实情境，进行英语交流，推进口、手、脑调和发 展的一起，亦训练学生的胆量和临场应变才能，更鼓励学生课前细心预备，为巨大学的即兴讲演做预备。
2、快乐喜爱暖心诵儿歌
作为英语启蒙的重要利器，英文儿歌可以翻开孩子们听的耳朵，协助孩子培育韵律和节奏感，好的英文儿歌对孩子来说更是一种艺术的熏陶。为此，低大学
教师特别选择搜集了合适的英文儿歌童谣，组织低大学的娃娃们举办了一场快乐喜爱暖心的英文儿歌诵读竞赛。
3、四肢并用学字母
学习字母书写时，教师先带领孩子们，四肢并用，学做字母操，这不只能满足孩子们好动的天资，一起能在身体言语的交流展示中，轻松地习得字母的书写办法，深受低大学孩子们的喜爱。
中大学：多样性培育英语学习之法
作业内容的丰厚性和方法的多样化是坚持学生的学习快乐喜爱和前进作业质量的重要办法，有利于学生拓宽常识视界和打开思维才能，构成有用的英语学习战略和办法。
为了坚持学生的英语学习快乐喜爱，协助学生构成有用的学习办法，中大学教师方案了多样化的特征作业，孩子们乐在其间，获益匪浅。
1、学致使用编小剧
不一样于低大学孩子简略的仿照呈现，中大学的孩子们已具有创编改编的初步知道与才能。展示前，细心预备剧本、材料，使用课余时刻精心排练。展示时，火伴、道具、动作，一个也不粗心，语音语调流通，豪情充分，孩子们收成了高兴和成功，每一个孩子都有人物，每一个孩子都得到了训练，每一个都是夸姣满满。
2、挥洒翰墨秀书法
英文书写的标准是学生杰出学习习气的重要一环。《英语课程标准》指出：文字书写才能包括杰出的书写习气，能用书写体熟练理解地书写，巨细写、笔顺、连笔、词距、标点正确等。为了鼓舞、敦促孩子们写出标准、规整、秀丽的英文，中大学教师组织举办了一场英文书写大赛，同学们展示了厚实的英语书写功底，字母书写标准，笔迹流通规则，卷面规整秀丽，令人心旷神怡。
3、妙笔生花绘小报
学生制造英文主题小报、思维导图是课后充分了解掌控课堂内容、饱满充分课堂内容的有用办法。学生的制造进程，是自个总结、回想、安靖课堂常识的进程，也可以激起学生学习快乐喜爱，充分发扬其愿望立异才能，给予他们学致使用的学习理念。
4、巧手制造新年卡
新年伊始，为拓宽学生的学?悸罚徊郊て鹧岚兆印⒀坝⒂锏娜刃模写笱Ы淌Υ旌⒆用侵圃炝诵履旰乜ǎ⒂糜⒂镄瓷献畛现康淖８Ｑ杂铮杏玫亟⒂镅昂褪止ぶ圃炱婷盍担逑至撕⒆用堑钠嫠济钕牒托牧槭智伞?/p>
5、笔记背诵勤敦促
关于言语学习来说，背诵是培育语感、掌控生词、养成英语思维的重要途径，也是前进传闻才能的条件。英语组教师们经过多种途径，如班级群、乐教乐学，敦促每一个单元的课文背诵，并及时给予学生语音语调的辅导。尽自个最大的尽力，力求每个孩子都能发音精确，
掌控所学。在课堂上，也持续培育孩子记课堂笔记的习气，随时记笔记的知道现已构成，记笔记的速度也在不断前进。
巨大学：有用性助力英语学习之路
进入巨大学，学习使命重，难度添加，传闻读写背各方面的才能需求也更高。所以，巨大学教师在重视快乐喜爱性的一起，也更注重作业的有用性和有用性。
1、高效学习看错题
“错题是有意义的学习必不可以少的”。为了培育学生的自立学习才能，巨大学教师们辅导学生树立英语错题本，查漏补缺，使用错题总结有关常识点，安靖所学常识，然后前进学习功率，起到“减负、增效”的作用。
2、有用学习斗胆说
遵循让英语学习活起来、把讲义常识运用到实践日子的理念，巨大学教师们首要辅导学生，联系课文主题，制造与日子紧密联络的主题小报、思维导图、圣诞贺卡等，然后组织孩子们以自个的作品为材料，斗胆开口说。孩子们精彩的主题视频秀，有模有样的英文讲演，无不显示着英语这门言语的魅力！
3、作文背诵坚持练
进入巨大学，写作是孩子们必备但不易掌控的一项技能。在学习英语写作时，言语和内容都需要留心。为此，教师们也是坚持辅导孩子们进行操练。此外，阅览了解难度的晋级也提示着孩子们，英语背诵、生词堆集仍然很重要，教师们坚持经过各种途径敦促提示，为孩子们厚实
有用的学习奠定基础。
最终，权洁主任对本次特征作业交流活动做了总结：“方法多样的英语作业，充分体现了教育面向全体学生，对症下药的教育原则，又体现了英语教育快乐喜爱性的原则，既增强了后进生的学习自决心，又推进了优生的竞赛知道，为各个层次学生的特性打开和潜能的开发供给了更多的机缘和更广大的空间，使孩子们能从英语学习中，特征作业里感到高兴。”
教育的意义就在于使学生的今日不一样于昨日，明日不一样于今日。鼓楼大学英语教研组将环绕英语中心本质，持续探究与立异作业方法，既重视快乐喜爱多样性，又注重有用有用性。一向站在儿童的情绪，把培育英语的言语才能，思维质量，文明品质，学习才能落到实处！一向如一地联合协作共生长，披荆斩棘一往无前！
主编 李旭
监制 周靖霏
总监 朱汉东
