小我觉得如今的英语讲授内容其实是太难了。特别是一线都会的英语讲授内容。
掀开孩子3年级的英语讲义，我发明很多多少单词，我要末没学过，要末彷佛学过，但怎样也想不起来了。看着女儿艰巨地默写英语单词，我真为本身感触荣幸：我是到初中才起头学英语的。
有英语教员说，如今我市英语学科六年级的进修难度至关于二十年前的初三，初三的难度至关于二十年前的大学一年级。也许她说得有点过甚其辞。可是，现在英语进修坚苦的孩子简直愈来愈多，太多孩子必要去课后教导机构补习英语了。
太难，难的超出不少孩子的认知能力。这是英语教也难，学业难的根来源根基因之一。
英语难教、难学的根
来源根基因还在于不少英语教员教得不得法。
大要从初中起头，不少英语教员的讲授就酿成了辞汇量的堆集加语法练习，语法讲授变得愈来愈器重。据某学者指出，咱们初中生学的语法，英美国度大学说话系才学。过于器重语法讲授常常会冲击学生对英语的进修乐趣。我能理解这一点——咱们学汉语语法都感觉很死板，很难，更况且让未成年去学那末深邃的英语语法。多年前，咱们的语文讲授就提出了淡化语法讲授。可是到今天，语法讲授依然是中学英语讲授的首要内容。
小结以下：英语讲授内容太难，超出了很多学生的认知能力；过于器重英语语法讲授冲击了很多学生
进修英语的乐趣。因而英语教也难，学也难。