暑假的到来，二年级学生顿时要升三年级了，之前不过重视的英语在这个暑假被家长器重起来，可真正器重时才发明，孩子的据说读写其实不那末轻易，简略单的几个单词孩子却怎样也默写不出来，起头认为孩子不走心，可厥后才发明是孩子不晓得若何去记，，由此家长也就起头发急：孩子学欠好英语是怎样回事，三年级进修英语的法子有哪些?本身想要帮忙孩子提高英语成就又应当怎样做呢？
面临这些问题，发急的家长起头寻觅各类专家，有说先培育乐趣的，认为只要孩子有乐趣渐渐的单词天然城市，有说要先进修音标的，认为音标就像一座大楼的根底，打好了根底，今后才能在此根本上添砖加瓦，以是，无论地形何等高卑不服，要想盖好一座大楼，就必需尽力打好地基，不然，就像白蚁住过的屋子，危机四伏。面临各类各样说法，家长们一听认为有事理，可一汇总，却发明仍是不晓得该怎样做，
当有朋侪问我时，我给他讲了讲我本身孩子初学英语时产生的事，但愿对他有帮忙。我的孩子是在没有进修英语单词前先学音标的，那时也就是操纵孩子们余暇时学的，那时学时，有不少人说孩子过小，学音标会很苦燥，会让孩子厌倦英语进修的，但究竟偏偏相反，由于那时没有成就压力，两个小朋侪三节课就把音标学会了，事后我也没有当回事，就一礼拜抽暇温习下，而当孩子们升入三年级时，英语需器重时，孩子们也碰到了记单词坚苦的征象，我就让他们用音标识表记标帜，次日效果然的很好，他们花很短的时候就记取了，说句真话我很受惊，事后想一想，他们能快速的找到法子，也是持久堆集的一个进程。有了音标当根底，以是英语单词的影象才会更快。
以是我小我认为，若
是有前提可以在让孩子感
乐趣的根本上先进修音标，再去进修单词，如许确切能帮忙孩子，但列位家长也要同时注重，英语的进修是一个渐渐积累的进程，不成能一挥而就，若是你决议让孩子学了，无论用那种法子，那就都要做好“持久抗战”的筹算。切不成中途而废。
不晓得列位家长看完这篇文章，感觉若何呢？但无庸置疑的是对付进修英语，咱们的摸索之路另有很长很长。合适我孩子的其实不必定合适所有的孩子，同吋接待列位留言交换。