资源详细情况如图所示
由于科技的突飞猛进，随之而来的多媒体技术所带来的视听享受，使沉闷的课堂变成了一所影视剧院。声音、图像、影视剪辑的恰当运用，能够使抽象的知识形象化、使枯燥的语文学习趣味化。 关键词：音乐、影片、文字动画、动漫工具、情景动画。随着信息技术日新月异的发展，多媒体正逐步走入课堂。多媒体技术对于包罗万象的语文学科来说，是不可多得的辅助教学手段，它可以播放动听的音乐，可以方便地调用图表、文字、图片，可以显示优美的动态画面，把课本上枯燥的文字，变成生动形象的艺术片，把抽象的语文变为形象生动的语文，使语文教学达到一种新的境界。
一.如何科学择取动漫资源
动漫资源融入小学语文课堂，一方面要重视挖掘其文化内涵，以文化素养促进学生语文素养的提升，另一方面要注重发挥其功能价值，择取具有教育意义的动漫资源，以此培养学生的语文学习能力。从语文课程的特点来看，其注重培养学生的人文素养和文化素养，动漫资源在择取上必须与其基本精神保持一致，如选择一些具有特色的“风俗民情”、“文化遗产”，或者涉及当下比较敏感的话题，例如柴静最近所推出的公益片《穹顶之下》。所谓“发挥动漫资源的功能价值”就是指将动漫资源的审美功能、教育功能以及文化塑造功能与教学实际相结合，促使其功能价值最大化。这就要求教师必须从课程性质、教学内容和教学方式出发，选择与教学实际、学生能力水平相适应的动漫资源。如低年级学生的学习能力、思维能力仍处于发展阶段，形象思维占主导地位，教师可以挑选一些剧情简单、画面生动的动画片来辅助教学。
2020-3-30 13:24
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