在国外，英语入门是从一个叫phonics的东西入手的，也就是我们说的自然拼读，而不像我们学英语从音标开始。
在加拿大的很多小学，phonics被作为孩子自主阅读的敲门砖，四年级以前，孩子们通过大量的阅读强化phonics，为以后用英语学习学科知识做好准备。
关于自然拼读（Phonics），它是指通过掌握英语单词的拼读规律来发音，摆脱传统学习中死记硬背的方法。经过这些年的普及，越来越多的人都在学习自然拼读。
对于我们国内的孩子来说，自然拼读是有一定的积极作用的。
因为我们的孩子不同于英语母语的学生，因为没有生活在英语母语的家庭环境中，所以在读写教学之前，我们学生的英语听力的积累远远比不上英语母语的孩子，所以也没有办法做到像母语孩子一样，在阅读的积累中自然而然发展出拼读的能力。
但是，自然拼读虽然可以帮助我们快速起步，认读一些基本词语，但如何掌握积累更多的词汇，还需要通过进一步的拓展阅读才能实现。
所以在自然拼读的教学中应该坚持以下三个原则：
1.自然拼读是抽象的规则学习，对于儿童来说，脱离有意义的阅读去掌握这些规律，是不符合语言学习规律的，自然拼读的学习一定要结合阅读才有意义。
2.学习自然拼读的目的是为了让孩子更好地听说读写，它只是学习的工具，而不是目的，不能本末倒置。
3.自然拼读没必要去“全面”掌握，也很难全面掌握，掌握基本的自然拼读规律，随着阅读和词汇量的增加，还可以自己去发现更多特殊的规律，即使不专门去学也能总结出来。
从小开始就用 Phonics 方法阅读的孩子，阅读能力超越了同龄孩子至少两岁。
现在，中国很多少儿英语培训机构也提倡学习自然拼读，并得到家长的普遍认可。现在市面上的自然拼读图书、课程也是看得人眼花缭乱。
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