新加坡数学
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建模是新加坡数学的核心思想。主要用来解决数字关系（加法、减法、比例等）以及应用题。
在小学阶段，咱们的孩子只要记住了公式，掌握了方法，算术都特别厉害，就像死记硬背一样，但是，通过这种方法，孩子只是记住了，并没有形成数感、逻辑和抽象思维。
等到接触应用题，或者到了高年级，劣势就会突显出来。很多家长觉得国外的数学非常简单，咱们的孩子到了那，肯定回回拿第一。
但是，到了具体的分析、抽象思维以及逻辑推理环节，咱们孩子就败下来了，就是因为国外通过这些简单的模型，教给孩子的是真正的让孩子形成数感，逻辑思维和抽象思维，是解决问题的方法，而非纯粹的记忆。
新加坡建模并非咱们想象的特别高大上的数据模型，就是通过一些条形方块图将数学问题可视化，上了小学的孩子都能理解。
建模主要是教会孩子一种解决问题的方法，建模需要具备两个条件：
第一：读懂题，这样才能够将有用的信息体现在图表上。
第二：具备抽象思维，这就和很多孩子不理解未知数的概念一样，孩子需要理解这一小块就代表题目中的具体数字，通过图他能够还原题目，这需要一定的抽象思维。
其实建模就和我们最开始教孩子数学启蒙时的方法一样，培养数感的时候，是通过具体的教具，然后抽象到对应的数字上，这样孩子就容易理解。
现在不是抽象到具体的实物上，而是具体的图形上，但原理却是一个样。
学好建模，需要理解两个概念。
一个是整体与部分的概念，比如下面这个例子，孩子需要知道把自己的钱分成7份（这是整体），4份就是部分的概念，理解整体与部分，孩子才能够精准做图。