child's play儿歌包括十八首歌有演唱有朗读还有伴奏
在萌萌哒一岁到两岁这一年时间里，child’s play第一辑作为帮她磨耳朵的第一套资源一直坚持在听，书已经翻得磨毛了边儿。现在这九首儿歌，有的她能完整唱，有的能半句半句唱，而且每天最喜欢边翻这九本儿歌书边听对应的音频。在使用的过程中我总结了一些小方法，目的就是要充分利用这套材料。
一、推荐理由
平装大开本，翻起来有震撼力。
色彩鲜艳，视觉冲击力强。
每一页都有和内容关联的小洞洞，小子小手可以不停抠，在满足好奇心的同时完成一个小小的探索。
韵律性强，易记易学，接受程度高，即使是从未接触过英语的孩子，通过适当引导也可以慢慢喜欢上这套儿歌。
原汁原味，可以帮助孩子打下正确基础。其实国内出版过很多英文儿歌的书籍和音频，要么是中英文夹杂在一起，比如“早上好是good morning，晚上好是good evening……”。要么就是小孩子唱的童声，虽然可爱，但是发音不够标准。这些都不能叫原汁原味。
每一首儿歌基本都有三个版本，song（歌曲版）、reading（朗读版）、music（伴奏版），满足孩子的不同需要。磨耳朵泛听阶段可以多用song版本，希望精听听清楚每个单词每个句子可以使用reading版本，提升兴趣鼓励孩子自己唱可以使用music版本。
二、使用方法：
使用载体：搭配早教机或者毛毛虫点读笔。小月龄的宝宝，家长可以放在早教机里面给宝宝听，随机听哪首都可以，目的就是为了塑造一个英语听力小环境。大一些的孩子会互动了，可以使用毛毛虫点读笔，这样自主性更强。我的child’s play第一辑由于买的比较早，不是可以点读的版本，我就把音频放在早教机里面给孩子听，在她小的时候随意听，但是大一点了她想听她愿意听得那首的时候，来回找就不太方便。后来购买第二辑的时候就是可以点读的版本，我就让两岁的萌萌哒开始接触点读笔。我发现她更喜欢使用点读笔听儿歌，因为这样听哪首可以更加自由的进行选择。
使用方式：听、看、唱结合，不断重复，不抠单词和句型，培养语感。
看书的时候：对小一点的孩子，不用翻译，在最初引入的时候一定要用英文。萌萌哒听了一年多，就是听、看和唱，我没有进行任何翻译，只是为了培养语感和兴趣，但是现在她完全知道每一页的意思。在她的大脑里，每一页对应的就是英文这个语言形式，她已经习惯了，不需要中文再去做转换辅助，这就是最基本的英文思维的培养。而对大一点的孩子，中文已经很熟练了，如果他问每一页什么意思就告诉他，告诉两三次以后慢慢的就要把中文翻译抽掉。
学唱的时候：一开始可以把每一句的最后一个单词留给宝宝去唱，慢慢的留两个单词，三个单词，半句，一直到你说第一个单词，她会接整句，再慢慢的会两句、三句、四句直到整首会唱出来。这个从听到会唱出来的过程有时候会非常缓慢，大家不要气馁，要坚持。萌萌哒学唱the wheels on the bus go round and round这一首的时候，她只是反复round and round和all day long这两个短语就反复了一个多月。
不断重复：在孩子不厌烦的情况下，不断重复，通过重复加深印象。需要注意的是，如果孩子觉得是负担了，就要停止，否则会适得其反。至于重复哪一首，就让孩子自己选择吧。只有在重复输入的基础上，达到一定的数量，才会到质量的飞跃，即内化为自己的语言然后进行输出，也许某一天孩子就会突然冒出来一句完整的英文儿歌。
培养语感：我所说的语感就是强调一个整体性，不要抠单词不要抠句型。孩子只要整体上会听会唱就可以，不要苛求她是否明白这个单词或者这一句话的意思。听得多了，看得多了，唱的多了，她自然就能建立起英语和画面之间的直接联系，做到不假思索脱口而出。