找了很久才找到，分享给大家。每天照着读，对孩子提高很快。跟Big Reading一样的效果打印出来还不伤眼睛。
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。
培养阅读能力三部曲
我们之前在公众号里介绍过阅读的三种形式为什么英国人喜欢读书？阅读习惯是这么养成的，中国的家长可以照搬吗？
1分享阅读” shared reading
分享阅读是家长、图书馆志愿者或老师大声读书给孩子。在孩子具备自主阅读能力前这是阅读主要方法。英国小学教学助理的工作就有这部分。
分享阅读的几个步骤大部分家长用中文能做到，但是用英文做分享阅读对家长或者老师的英语水平有比较高的要求，让中国儿童和英国儿童一样4岁开始从牛津阅读树1级开始往上爬是不现实的。
2“导读” guided reading
导读主要说的是，孩子在家长或者老师的引导下进行的阅读方式，这种阅读方式是帮助孩子从分享阅读阶段向独立阅读过渡的，贯穿了英国整个小学阶段。
在学校里有分组阅读时间，老师会将阅读情况记录在阅读本上。学校要求家长每天花20分钟伴读，读后和孩子讨论并将阅读内容记录下来，根据阅读能力评定阅读级别，也就是牛津阅读树的级别，升级后可以阅读更高一级的图书。
3“独立阅读” independent reading
独立阅读，顾名思义，就是孩子能够在不需要任何帮助的情况下，独立地进行书籍或者报章的阅读。
英语是学校里的主课，语法、单词学习都是重要组成部分，据统计，一个英国小学毕业生的词汇量约平均可以达到8000-12000以上。
这是什么概念？相当于可以独立阅读一本50-60页的小说！而日常英语会话所需要的词汇量据说只有3000多个。
中国学生语法可能学的不错，但是词汇量和英国学生比完全不是一个级别，这也严重影响到阅读能力。