一天晚上，月亮圆圆挂在空中，小动物们来照像，动物们发现少了一些人，当然是灰狼家的小饭桶们。他们突然出现，把动物们撞的七零八落，照了一张很混乱的照片。动物们打算不理那些小饭桶了。小饭桶们决定自己玩。但玩着玩着觉得很失落。他们想或许是自己的行为让别的小动物不喜欢，于是他们决定到城里去
一、故事简介 《灰狼家的小饭桶们》的主角是一群被称为“小饭桶”的灰狼，他们又吵又脏，还不讲礼貌，给其他动物带来了很多麻烦。当他们认识到这一点时，已经没有一个动物愿意和他们做朋友了。于是，小饭桶们决定开始学习，他们偷偷去观察别人是怎么做的，接着就照着别人的样子去训练。终于，他们要一起去见他们的朋友们了，当14只灰狼站在朋友面前时，已经没有一个动物认识他们了。开始吃早餐了，可是这些光鲜亮丽的客人决定对其他动物来一次大检查。动物们受不了这些挑剔的客人，他们真怀念那些灰狼家的小饭桶们啊，他们不会总挑别人的毛病，也不会在这里叽里呱啦。不过当他们转过头再去看那些灰狼时，他们发现原来这些客人正是灰狼家的小饭桶们…… 当我看着《灰狼家的小饭桶们》的封面时，就觉得很搞笑——两只狼，穿在一条肥大无比的背带裤里，脸上的表情是惊讶，尴尬，却没有忘记相扶着对方以免双双倒下，后面一群小狼看着他们，有着幸灾乐祸的神情，这个故事就是这么可爱！ 二、观后感想 观完应采云老师的这一节大班绘本活动《灰狼家的小饭桶们》视频后，我深深地又一次感受到应老师语言美的魅力。当应老师轻柔柔的话语时，给我的感受就像是在和朋友聊天，对于每个孩子的回答，她都给予不同的答复，或者是引导孩子更深一层次的思考，或是小结孩子的话语，或是提升孩子的经验……孩子们从应老师的语言中不仅得到了爱的体验，还获得了成功的满足感、被关注后的幸福感和被同伴认同的自豪感，进一步激发了他们表现的情趣，更让孩子们体验到自由表达和创造的快乐。 三、自我认识 通过这一次的学习，让我更加认识到：怎样追随幼儿，怎样让幼儿主动学习？ 首先，要懂得挖掘孩子们的兴奋点和学习趋向，即善于观察、善于发现、善于引导。 其次，是在适当的时候把问题丢给孩子，让孩子知道我们老师不是全能的，和孩子的交流中学会装傻，让自己也处于弱势，以激发孩子们的主动性，即化被动为主动，给孩子提供表现机会。 总之，从应老师生动的教学案例中我再一次感受到了她的智慧与美丽并存。在追随孩子的同时，又能很好地控制孩子，把握教育的重点，很好地把教育动机转化为孩子的学习动机；将教师的技能转化为孩子游戏和玩耍的技能。所以说，幼儿教育的工作看视简单、平凡，但是当我们用心去拥抱她的时候，才领悟到幼教工作的博深而丰富的内涵，才感受到教师工作的幸福和快乐。我深深地记住了许多，让我们用感恩的心，在以后的工作中学以致用，用火一样的热情，投入到新一轮的工作中。