给家长的一本英语教育科普书《做孩子最好的英语学习规划师》1、2.pdf及讲座音频，免花分享
在书的前半部分，理论的比重相对占据较大，主要的观点就是，中国孩子在中国的大环境中，在大多数家庭都是以中文这一种语言为交流的前提下，走“二语习得”路线是最适合的。同时，我们需要了解一些二语习得的要点，包括：无意识输入的成果大于有意识地学习，听说读写的顺序不能颠覆，遵循i+1的可理解性输入原则，语言输入要大量、有意义、有兴趣
尊重沉默期（一般为6-12个月），珍惜语音关键期（语音是童子功，所以从幼儿开始学习），少儿的母语迁徙较少（受母语的影响小） 。接下来作者用“二语习得”的理论，分析了目前各种学英语的方法却学不好的原因，然后提出自己的观点“该怎么学”。总的来说，因为学校教育要求低，各类培训班过于注重操作和游戏，最终的方法只有“家庭自救”。当然，家庭自救也不是说不需要培训班和课堂，而是把“大量性”这个课题交给家庭，“系统性”则交给课堂。