Journeys 体量庞大。就课本来说，一年级有6册；幼儿园、二年级、三年级，每个年级各有上下册；四、五年级，每个年级一册（共14册）。此外，每年级都配有25-30本分级读物。
Journeys 所体现的教育目标，是教学生运用英语进行准确、恰当、高标准的理解和表达，不会因为学生是外国人而降低学习标准。
可以说，一个中国孩子如果从小在用 Journeys 这类 “English Language Arts Program” 学英语，那她的 “段位”是极高的。
我们认为，Journeys 能帮中国孩子填补从 “外国人学英语字词句” 到 “精通英语语言艺术” 之间的三大Gap：
1、阅读有代表性的英语文学和非虚构素材：学习复杂高质量的语言，平衡文学和非虚构阅读，接触视野广阔、深度递增的主题和内容。
2、超越于日常用语，学习“讲究”的英语学术语言：能在学术环境、职业环境中实现准确而专业的表达。
3、接受正规的多文体英语写作训练：其中训练思路和方法，对于中文写作也几乎同样适用。
journeys主要适合孩子在上幼儿园、小学、初中的两类家庭：
1、孩子有留学可能，希望尽早开始对接英语语言水准、思维方式、文化积累
2、希望借鉴教材内容，系统提高孩子的中英文阅读、写作水平
Journeys 这类教材所代表的“英语学习高标准”，是什么样的呢？下面，根据 Journeys 的编写理念，从三个主要方面，和大家说说：
一、高标准的英语学习，会十分注重语言素材的选择
1、针对不同年级孩子水平，所选课文必须是“复杂”和“高质量”的
- Complex and High-Quality Texts
适合孩子学习的精读课文必须复杂、高质量。如何判断呢？要考虑六个维度（Elements of Text Complexity）：
Relationships 关联性: 人物、行为、思想等彼此关联交叉，关系微妙而复杂
Richness 丰富性: 有丰富的思想、信息、知识、数据，并体现文法技巧
Structure 结构性: 文章组织结构很讲究，很有特色
Style 语言风格: 作者行文腔调、语言使用很讲究
Vocabulary 词汇选择: 作者用词非常精准，和上下文紧密相关
Purpose 目标意图：作者意图并非一目了然，而且往往感觉“模棱两可”
一句话总结，要读懂、读透是有挑战的。完成这些挑战，就是学习目标。