一线教研员们最重要的一项作业就是听课评课，许多在教师们眼里常常忽略的疑问，却会在教研员的眼里露出无遗。听评课有怎样的标准？揭露课中常见的一些坏处有哪些？站在听评课的视点来看，一节英语好课，大约是怎样的呢？李俊和教师如是说——
听完别人的揭露课，假定作谈论，我觉得首要大约谢谢几自个。要谢谢组织者，没有他们就不会有这个活动。还大约谢谢讲课的人，为了这节揭露课，她必定付出了无量的精力。怪不得有人说让教师瘦身的最佳的办法是常常组织他上揭露课。当然，也要谢谢学生，没有他们的活泼协作，就没有好的教育作用。就如同一场精彩的足球赛，没稀有万观众的摇旗呼吁，就谈不上精彩。评课其实也是学习的机缘，人人有利益，节节有缺陷。只需你不是居高临下，总能看出值得学习的当地。
评课大约以啥为标准呢？
一千个观众就有一千个哈姆莱特。不过，总的来说，不管制学内容是啥，好的课大致应契合以下五个标准：
英语为主，中文为辅
活动为主，说明为辅
学生为主，教师为辅
学生广泛心境饱满，单个学生英语水平较高
教师常识丰厚，口语流通，组织教育称心如意
评课人的作用
评课人的作用，不只是是给打个分数或说几句恭维的话以及挑几个缺陷， 评课大约是指明课堂教育的正确方向，鼓舞教师的活泼立异的情绪和契合教育常识的做法。
怅惘，如今的评课活动中，对清楚明晰的结壮，作假，方法主义的做法，不只不当面批判，反而是必定鼓舞鼓动。这样做其实是既骗了别人，也骗了自个。
讲课和做学问相同应采纳老厚道实的情绪，否则，教育水平不会有真的前进。教师的行为不时刻刻在影响着学生。为了扮演的成功，教师领着孩子们作假，直接致使学生将来不讲诚信，成果不能说不严峻。
大都揭露课都存在两个坏处
还有各地盛行的听课评分表，也是方法主义的作品。一节课分二十几项技能，每一项又分四挡打分。
实践上，哪个听课的人能做到逐项精确评分？能给个差不多的总分就不错了。据我的调查，大都揭露课都存在两个坏处：活动数量太多和难度过大。
鼓舞英语课要有创始性
评课教师大约坚持英语课四个为主的原则，一起鼓舞教师的创始性。全国各地，差异很大，学生不一样，班容量不一样，家长作业不一样，校领导不一样，城市文明空气不一样，凡此种种，使得英语课必定是百家争鸣，各有千秋。全国没有两节课是完全相同的。教师中并不存在谁是讲课第一的共同。深信教育有法，教无定法，贵在得法，我有我法。
评课大约以正面鼓舞为主
评课大约以正面鼓舞为主，特别对三线区域的底层教师，多必定利益，撑持他们在贫穷区域长时刻作业。以要素为主，迷糊评价，不拘泥于细枝末节上。实际上不管那个区域多穷，教师多土，他也必定有可学之处。
要抵达以上标准，教师应留心
01 清楚自个的使命
大约知道到，咱们不只是是教英语的，咱们首要是经过教英语来教育生作人的。在教英语的一起有必要重视学生的道德教育，以?嘉脱安拍艿娜看蚩?
在课上教师应走出讲演的人物，因为咱们许多人都习气于自个讲学生记的陈腐教育方法。要学会做学生英语活动的组织者，监督者和参加者，在教育中与学生一起打开。
02 注重才能的培育和练习
把英语作为一种才能来教，而不是一门学问。要在思维上坚决自个的崇奉即：常识不等于才能，讲了不等于懂了，懂了不等于会了。
03 把英语课上成体育课的方法，以练为主
04 教育的要点是仿照为主，了解为辅
言语学是迷糊学。重要的是言语经历和感触。
好的英语课一般具有以下几个特征
1. 用英语干事，在干事大学习英语。
2. 杰出了要点，对难点的掌控精确。
3. 难度适合，能和大有些学生构成共识。
4. 活动内容恰当，契合教材的组织，又切合学生的实践。
5. 活动量适中。
6. 活动方法合适学生年纪和心思特征和所学课文特征。
7. 教育活动有层次，既照看了差生，也照看了尖子生。
8. 活动有快乐喜爱，不时不忘集结学生的活泼性。
9. 导入好，招引留心力，启示思考。
10. 发问选用启示谈天式，留心思维才能的前进。
11. 说明简明，有条理，切中要害，运用了儿童化的言语。
12. 讲出了英语言语的美。
13. 教态亲热天然，肢体言语丰厚。
14. 课件契合教育需求。
15. 鼓舞为主，不断赞誉，让一切学生在课堂上都能抬起头来。
16. 辅导自立学习，建议协作知道。
结语
联系自个的教育实践，断定自个的根柢思路。不盲目学习别人。不为某些时髦的理论说教所利诱，也不为某些不真实际的行政指令所支配。新观念与老传统相联系，是最佳教育办法。
作 者 简 介
李俊和北京市英语特级教师。在北京四中教授英语二十五年，并担任英语教研组长十余年。2004年评为全国优良中大学外语教师。曾赴美国学习，并在美宣告过英文短篇小说。从事大学英语教育三十多年，有丰厚的大学英语教育经历。多次担任中心电视台教育频道、我国教育电视台, 北京电视台和数字电视高考备考节目主讲人。曾任国家考试中心“我国考试”杂志特约编委。当前还担任北京外国语大学，首都师大和北京教育学院基础教育专家委员会委员，人教社教材辅导专家。教育部“国培方案”专家库成员。在全国各地(除西藏外)为初大学教师做过近8百场关于英语教育办法的讲座, 包括“上好英语课的20条方法”，“中高考科学备考战略”，并遭到广泛好评。回来搜狐，查
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