现在国家对幼儿园教学有明确规定。过去幼儿园就是提前进行小学教学,不符合幼儿年龄特点,抹杀孩子的天性。经过反思,幼儿园应该以活动为主,在活动中培养孩子的各种能力。不能提前给孩子绑缚起来。
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Green light go Red light stop Yellow light yellow light now lets hop now lets hop这次搜索了才知道,这一套是洪恩集团为中国宝宝定制的主题式启蒙英语教程,06年起在央视少儿频道播了三年,依据小熊Teddy的成长历程、
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那么有了识字的年龄范围,怎么教其实才是关键。毕竟这个年龄段的孩子,记忆力是非常好的,你只要稍加引导,他便会很快记住,说到这儿,我再给家长分享一个有趣的识字方法,都是一些生活中的小常识。
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多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导,更不能拔苗助长,可以陪孩子每天读三到五遍,也可以跟孩
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当下这个时代跟我们那个年代已经是天差地别,我们不能再用当年我们学习的眼光和观念去教现在的孩子,因为时代在进步,我们不能说当年我小时候也没学过英语,也没上过早教现在不也一样考大学,一样能学好英语,但是现在如果6岁之
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你好!认字快是有条件的。识字就是音,形,义 ,用。这是字的知识方面。在一个是孩子,孩子认字难吗?不难。在看大人,大人有让孩子认字的想法孩子就会。这里有个问题大人要明白,孩子小,比认字更重要的是观察,记忆,思维的训练,这是目的
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在识字教学中可以联系生活实际,采用生动化、形象化的识字方法,让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛,提高识字效率,还能训练发展口头语言的能力。例如“瓜”字中间的一例如“瓜”字中间的一点,学生书写时容易落下
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有句话说得好,普通的家长都只会教知识,会教育的父母才知道培养习惯。三岁看大,七岁看老,看的是孩子的思维养成,学习习惯,而且不是他已经会背了多少首唐诗,会几位数的加减乘除。
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1如果有海外留学背景或是长期生活在国外的人,一般情况下都能听懂原版英美电影的。因为他们长期生活在一个英语的环境之下,在英语使用方面最多的就是口语和听力,无论是生活还是学习几乎每天都会用到英语,所以他们的口语与
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书中处处存在着小感动,书中的“我”毫不吝啬的多处夸赞“我妈妈真的很棒”,书中的结尾“我爱她,而且你知道吗,她也很爱我”,每当读完这句,我不由衷会在女儿的额头上温柔的亲上一口,道声:“晚安,妈妈爱你”!女儿便会心满意足的闭
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慢慢的,她开始对一些生动的人物和动画片主角感兴趣了,这时候,黑猫警长,孙悟空和葫芦娃成了我们两个的话题,我开始给她看相关的动画片,同时买了外研社出版的三套故事书,黑猫警长系列,孙悟空系列,葫芦娃系列,还有之后的小鲤鱼历险
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8讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
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生活中处处是课堂。在生活中到处是课堂,到处都有识字的素材,作为家长可以从孩子感兴趣的方面去引导孩子去识字,如去超市挑选幼儿喜欢的食物时带孩子看看包装;买孩子喜欢的玩具时和孩子一起读一读说明书,都是识字的途径。
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Gu ga ga,gu ga gaGu ga ga,gu ga ga(左右手心合并再弯空,慢慢往上游动)Boom!(双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子)
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教孩子认字一定要保护好孩子的兴趣,控制好学习的时间和困难程度,就像游戏闯关一样,从简单到复杂,循序渐进,引导孩子从识字敏感期培养阅读能力和习惯,适当的表扬孩子的进步。
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这部动画片以心奇鼠、大力牛、威力虎、精灵兔、大飞龙、吉利蛇、活力马、乖乖羊、调皮猴、古古鸡、爱心狗、快乐猪十二生肖为卡通明星角色,展开一系列幽默轻松、精彩有趣的故事。情节紧凑,环环相扣,让欲罢不能。
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有些家长总是觉得看书无非就是让孩子早些认字,学拼音,我觉得这种观点很狭隘,阅读并非只是简简单单会认字,认字只是交给你一件工具,而去探索阅读其中的奥妙,需要的就不只是简单的认识字了。阅读是让你去发挥想象
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从怀胎十月的时候,我就分别给孩子们播放英文歌,或者我自己唱,有时候自己读英语书,当然日常还是每天要用英语交流的,我觉得这些都影响到了孩子们。
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一棵大树爱上一个小男孩,小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心,大树也很开心。可是,男孩渐渐长大,不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱,大树把苹果给他去换钱;男孩需要建立家庭,大树把树枝给他造房;男孩希望去远
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而绘本真正对孩子有用的地方是在于绘本可以滋养孩子心灵的成长,不是阅读习惯和知识。当孩子读到一本好的绘本时,哪怕仅仅是一本绘本,给不了孩子阅读习惯,给不了孩子什么知识,但好的绘本总能在孩子的心灵里留下点什么,用绘本
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选书也很重要。孩子觉得阅读是快乐的,自然会喜欢阅读。这就考验爸爸妈妈的眼力和对孩子的了解程度了。抓住孩子的兴趣点,并找准恰当的时机进行延伸,就可以拓宽阅读面。比如孩子参观完博物馆回来,正好可以阅读《博物馆奇案
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1200吃午饭。午饭要丰富些,要吃些肉、蛋、鱼等,适应加些新鲜的蔬菜(多吃鱼、若孩子不愿意吃青菜,可以做成菜和肉的丸子等);
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孩子会说话的时候就可以开始教英语了。对于视觉型孩子(对图画比较敏感的孩子),教她读带有图片的单词,比如:猴子MONKEY、兔子RABBIT、苹果APPLE,图文并茂加深印象;对于听觉型孩子(对语言音乐比较敏感的孩子)可以下载幼儿英语的
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漱口,这句简单的中文,用英文如何来表达?是不是课本上没教过?这里用到的单词是rinse,冲洗的意思。如果小朋友在幼儿园,突然眼睛里进东西了,小朋友想去冲洗,我们就可以教孩子说:Something got in my eye I have to rinse it out
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启蒙的第三部,是一个阶段性的启蒙计划。读什么书,听什么歌,看什么动画片,上什么网站,玩什么游戏……每个人的计划方式可能不同,但最好都能落实到笔头。
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