国际英语审评考试系统（简称EIRC）是针对所有英语学习者阶段性的学习质量分析、指导和反馈的第三方的鼓励性测评体系，涵盖幼少儿、中小学等阶段性英语语言测评体系。共设6个级别（幼儿12级；少儿36级）。目前在中国百余个城市开设考试网点，参考人数达几十万余人；公正完善的外语考试评价体系深受社会各界人士（家长、学生、学校、媒体等）的广泛关注。
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王陆807词汇有用吗,读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
第一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。每位考生回答一个问题。时间约5分。
到了小学三年级英美儿童也都在10岁上下了。这时英语的平均词汇量达到10000。如果比照这个词汇量的要求，阅读英文原文的想法是不是有点早？
把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我创设了愉悦可持续型的氛围，让学生走进“对子王国”，先去认识我们的老朋友，再学习新对子朋友。识字中，通过和字宝宝 交朋友，并坐上“识字列车”一同去游览“对子王国”。这种教学情境的设立，学生有了一种“在学中玩，在玩中学”的感觉。他们主动地学习，又为学生的自主学习能力奠定了基础。
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