早教机的主要功能是给孩子放故事、儿歌，有的还会带有一些简单的互动功能。早教机的用处多多少少有一点的，但是绝对没有各家早教机厂商宣传的那样好，再高级的早教机也比不上听爸爸妈妈讲故事。每天陪孩子一起亲子阅读、讲故事，可是个不轻松的活儿。于是，很多父母将这项工作交给电子设备——各种早教机、故事机或者互联网FM电台，只要轻轻一按，就会有讲不完的故事。知名早教机——火火兔那么，孩子用早教机自己听故事可以完全代替妈妈讲故事吗？1我们先从常识来判断，孩子自己听故事和父母念给孩子听，哪一种比较容易懂，也比较有趣呢孩子的人生经验还很有限，自己听早教机里的故事，很难了解故事的内容，更别说乐在其中。如果孩子不能快乐地享受，故事里的内容就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。相反，父母拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。因此由父母读绘本给孩子听，对孩子的心智成长非常重要，而且父母对书的了解愈深、共鸣愈强烈，孩子便愈能深入书中，丰富自己的经验。2日本图画书之父松居直在《幸福的种子》这本书中分享了一则年轻母亲所讲的故事：吃过晚餐以后，五岁的玛丽都会热心地帮我收拾餐桌，清洗餐具，因为她希望早一点听我讲故事。可是，对我这个母亲来说，每天晚上为她讲有趣的故事并不是一件容易的事。幸运的是，电视上正在播放一部相当有趣的连续剧——《童话天国》。这让我松了一口气，因为这下子我就不必每天费心准备故事了，但是我的轻松日子没有维持多久。才过了三四天，玛丽就自己关掉电视，对我说：“妈咪，讲故事给我听。” “电视里的叔叔讲的故事，不是比妈咪讲的故事还好听吗而且还有美丽的图画。” “可是电视里的叔叔不会抱我。”五岁的小玛丽一语道出了听电视机里的叔叔讲故事和听妈妈讲故事的巨大区别。电视机里的故事虽然好听，但是孩子只能被动地接受，不能和电视机里的叔叔进行交流，更没有温暖的怀抱。而当孩子偎依在妈妈的怀里，认真地听妈妈讲故事时，小脑瓜也在认真思索着，不时地提出他的问题，表达他的观点，妈妈则耐心地、认真地回答他，与他沟通。只有这样，孩子才能真正感受到绘本阅读的乐趣。这种感受，是孩子自己听早教机里的故事无法体验的。而且不止这些，松居直还告诉我们，把孩子抱在膝上，念绘本给他听，是一件非常有意义的事情。这时，父母与孩子有着肌肤的接触、语言的交流和心灵的沟通，孩子全身、全心地感受着牢牢拥抱自己的那个人带给他的幸福的滋味。3我是个性子比较急躁的人，一遍一遍地重复读同样的绘本对我来说曾经也是一种煎熬。但每次当我对雪球说我们去看书吧，她就非常欢快得跑过来的时候，我的内心也变得快乐起来。而我从一开始耐着性子一遍一遍地给雪球读绘本，竟然慢慢地开始享受这个过程。当我读《从头到脚》，一边读一边模仿书里动物的动作，逗得雪球哈哈大笑的时候，那一刻，我也感觉很快乐；当我读《亲爱的小鱼》，读到“每一天我都会亲亲你”，雪球在我的脸上亲一下的时候，那一刻我感觉很甜蜜；当我读《我妈妈》，读到最后一页“她也爱我，永远爱我”，雪球给我一个大大的拥抱的时候，那一刻，我感觉很幸福；……这些快乐甜蜜和幸福的感受，都是早教机所无法给与的。所以，现在每天晚上雪球坐在我怀里，和我一起看绘本，也成了我一天中最期待的美好时光。关于用早教机或故事机让孩子自己听故事，我个人也不是持完全否定的态度，毕竟大多数爸爸妈妈们都要工作赚钱养家，没有那么多的时间和精力一直陪伴孩子亲子阅读。所以我的建议是，无论工作多忙，请爸爸妈妈们尽可能地每天晚上抽出时间来和孩子做亲子阅读。白天上班的时候，再给孩子用早教机或故事机听之前讲过的绘本故事，因为亲子阅读的时候已经读过这些故事了，孩子能完全理解这些故事的内容，所以再用早教机或故事机听的时候，理解起来也不会有什么问题了。总的原则就是，早教机或故事机只能做为亲子阅读的辅助工具，而不能完全或过度依赖它们。我雪球几个月的时候买过1个早教机，200多块钱，不能更新资源，而且用了半年多就坏了。后来朋友送了一个小米的早教机，雪球偶尔会拿它来听故事，但用得很少。我们大多数时候还是用手机放故事或儿歌给她听，非常方便，而且各种APP故事儿歌应有尽有。所以，我个人觉得早教机真没有必要买，因为早教机的那些功能，手机都有，功能还更强大，资源更丰富，使用更方便。最后再给大家推荐一下文中提到的《幸福的种子》这本书，这是日本图画书之父松居直的代表作，是一本指导父母亲子阅读的必读书。《幸福的种子》这本书以松居直自己的童年成长、育儿经验以及从事童书出版行业的深刻认识，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教父母如何为孩子挑选优秀的图画书、如何与孩子进行亲子阅读等。松居直有三个孩子，他从孩子们很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。他从未对孩子们说过一句“看书去”，但孩子们却各自养成了读书的好习惯。他认为父母满怀爱心地念书给孩子听，必定能将文字转化成生动、温暖的话语，并让这些话语传入孩子的耳中，并在孩子心中播下幸福的种子。父母和孩子一起共读的幸福画面，将成为孩子成长过程中永难忘怀的温馨回忆。这也是这本书的名字《幸福的种子》的由来吧。你可能还感兴趣：早教中心对宝宝的帮助到底有多大？你买过哪些好用到爆的母婴用品？有哪些育儿经验让你觉得很棒？该教小朋友简笔画吗？唐欢：1岁3岁宝宝最值得阅读的12套绘本系列，不要错过！微信公众号：雪球妈妈 （ snowballmom ）——和娃一起成长的80后妈妈想了解更多育儿干货或有问题需要咨询，请关注我。欢迎和我交流育儿生活中的问题。
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六、雅思4～14真题百度云
雅思4～14真题百度云,首先，根据小学生的年龄特点和活泼好动、爱玩爱热闹的性格特点设计和组织英语教学游戏活动，能使枯燥的英语句型操练变得简单明晰、趣味无穷，同时有助于学生学习、掌握、巩固、复习和运用所学知识，使语言学习富有实用性；有利于调动学生的学习热情，增进学生学习英语的兴趣和信心，有利于学生克服腼腆羞怯的心理障碍，养成大胆说英语的习惯，同时发展思维能力；有利于培养学生的学习自觉性和学生的创新精神；有利于加强学生的参与意识和竞争意识，提高其学习效率；也有利于培养学生与他人合作的精神，促进小学生健康成长。因此，在小学英语教学中，教师应根据教学内容把游戏恰当地引入课堂，并充分发挥教学游戏的作用。为了能使英语教学游戏真正发挥其应有的功能，教师在设计游戏时应注意以下几个方面：
到过地球的神秘力量？是被唯物科学比喻的“大自然的力量”吗？亦或是科学家幻想的超级外星生物？或是传统观念、宗教观念认定的“神”、“鬼”的力量吗？无论哪种说法，其本质都是宇宙灵魂这个大自然的力量！是灵魂自体演绎必然变化出来的力量！只是，这个在人类看来，所谓的到过地球的神秘力量，其实不过就是地球环境中，宇宙灵魂的作祟表演。对于这所谓的“神秘”力量，本人不但清晰的“感觉”祂的存在，而且更是心中清楚祂的无所不在！若非祂的力量是绝对真实存在的，便是穷知天地间一切真象，宁可烂在肚里，任其消亡于自然中，也决不愿在这遍地神学迷信和满世界科学迷信的时代里，自讨没趣的与人吐一句真言。
雅思真题15听力音频百度云第学习奥数最终会影响你孩子的智力发育。孩子的心智发展是一个循序渐进的过程，其中大量的方法，规律要靠他自己去通过大量的练习体会总结，这样的知识才是他自己的，才会在他们脑海里扎根。而奥数，讲的都是一些取巧的方法，看似走了捷径，将孩子原本应该靠自己体会贯通的方法提前讲授，确剥夺了孩子自由发展的机会与学习数学的乐趣，影响了他们自主锻炼智力发育的过程，将严重阻碍孩子智力发展与基础的牢固。
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