在孩子学习英语的进程中，
许多家长都会有这样的利诱：
“孩子说的英语我国人听不理解，外国人也听不理解。”
老是带点当地特征，还有期望能改吗？
疑问究竟出在哪里？
家长该怎么做呢？
找到本源疑问不难处置！
为啥孩子发音不标准？
01
输入不精确
孩子在幼儿时期，言语构成首要是靠仿照，处在一个啥言语环境里，对孩子往后言语构成至关重要，假定输入不精确，一向没有得到纠正，嘴部肌肉就会构成固化的发音方法，时刻越长越不简略纠正。
02
输出难纠正
英语中有接连、略读、变形等表象，在不一样语境下重音不一样，意义不一样，非“native speaker”很难做到敏锐地感知孩子发音差错，并精确无误地予以纠正。
发音不标准有哪些损害？
无法精确健壮地回想单词
无法流利阅览、快速精确了解英文文本
无法构成正确的语感、掌控语法
英语交流交流存在妨碍
家长大约怎么做？
1.“胡说8道”比说得准更重要
儿童生理打开不老到，口舌运用力度、活络度不可，发音存在误差很正常，因而家长不要给孩子太大压力。
假定孩子在学英语的进程中，时不时蹦出一些别致或许创始的英语，阐明他们没有冲突心境，家长这个时分千万不要损伤孩子的活泼性，敢说、爱说比说的精确更重要！
家长可以这样做
首要，激起孩子学习的活泼性，鼓舞孩子许多操练，更斗胆的表达；
其次在操练的进程中，要必定和鼓舞孩子的前进，不要随意打断他，把差错的发音记载下来，共同进行纠正。
2.给孩子报名外教课程，让孩子输入输出更纯粹
在孩子的启蒙期间，选用全外教教育、“浸入式教育法”，给孩子创造一个地道的言语学习环境。
言语输入方面
英语为母语的外教教师，发音纯粹，表达地道。孩子们从进入教室初步就是“no chinese”课堂，润泽在外教教师地道的言语环境中，从语音输入的本源上构成地道的语音基础。
言语输出方面
外教教师的一对一教育，可以晓得孩子的学习情况，引导孩子重复输出操练，纠正、强化言语发音。协助孩子树立标准的语音体系。
3.多给孩子看原版英文绘本或动画短片
多看原版英文绘本或动画短片，不只可以训练孩子们的听力，树立语感，对日后表达的材料堆集也很有协助。那怎么使用英文绘本和动画短片协助孩子改进口音呢？
家长可以这样做
首要，主张孩子有时刻的话，可以先通读绘本，了解情节，只需晓得故作业节，才干够精确感知有关人物的心境情感，了解在啥景象下，该用啥样的语音语调。
看完后，让孩子以2-3分钟为间隔（可以视孩子的英语水平而相应调整时长），进行有知道地跟读仿照，在跟读的时分，要留心几个疑问：
（1）单词本身的发音
英文绘本或短片中，不免会有比照难读的词，一般这些词也都是音节比照多的词，也是孩子们简略犯错的。
举两个简略的比方，"orange"，许多孩子们会把结束的/d?/读成/d?i/。"pronunciation"许多孩子也分不理解重音大约在"a"而不是"ro"。所以留心单词本身的发音特别重要，包括重音，弱读以及浊化（比方，在单词"spend"中，"p"正本是大约读清子音/p/，但在/s/音后要读成浊子音/b/）等。
（2） 不怜惜景中语句的语音语调
景象会直接影响语句的语调，举个简略比方，想要很生
气地表达"what are you doing?"和碰头问长问短时表达的"what are you doing?"，必定是不一样的口气语调。假使发音都正确，如用相同的口气来说这句话，必定无法表达出不一样的情绪。
（3）语句以及期间的韵律节奏
我国人的英语发音之所以不可标准，一来是因为没有抑扬抑扬，像老和尚念经相同，没有要点；二来，语句中单词与单词之间，语句与语句之间短少韵律，没有节奏，尽管听着流利，可是和英语母语者比较，短少生动性。
所以主张孩子们在仿照的时分，必定要留心发音的节奏和韵律，不能只管着流利，而丢了高低与节奏。
其真实仿照的时分，孩子也可以凭仗配音软件，配音软件选择的也是原版动画短片或许影片，而且篇幅较短，自带中止，非常便利，多练可以增强孩子们学英语的快乐喜爱。
4.和孩子玩口型游戏，让孩子学在其间、乐在其间
开篇说到，发音禁绝很重要的一个缘由是嘴部肌肉集结不好，那么平常和孩子多进行口型游戏就是影响嘴部肌肉，找到正确的发音方位。咱们常常说到一个词——肌肉回想，其实当孩子重复练口型时就是在培育他的肌肉回想。
可以玩一个看口型猜单词的游戏。就是对着孩子念一个单词，可是不要宣告声响来，让孩子根据你的嘴型猜测是啥单词。
这个游戏能让孩子专心看口型，并经过嘴型来猜测不一样的发音。因为孩子超强的仿照才能，当孩子理解对方说的单词后，也会跟着家长的嘴型一同来发音了。
言语学习是一个锲而不舍的进程，找到了正确的办法，坚持下去，就恰当于找到了学英语的捷径。
全勤宝宝大pk
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