外教全儿童英文启蒙课程
选用全外教小班授课方法，学习北美儿童第二语身教育的办法，全儿童多元相关学习方法，经过绘本故事、歌谣、拓宽活动等方法，让孩子在生动风趣的互动进程中，晓得语句在实践语境中的运用方法，激起英文阅览快乐喜爱，强化辨音和景象对应才能，打下厚实的听力基础，并从听到说，构成初步英语思维。
课时：每周两次，一次1小时，
全年48周，共96课时
本期时刻：待定
人数：5-8人
学员需求：3-4岁，能独立上课
外教：美籍持证外教
在读时刻送阅乐会中英文童书借阅卡
（规则平等于年卡a）
课程介绍
第一有些 reading garden pre-k
reading garden是专门为幼儿园（pre-k）等级孩子量身订造的英语学习教材，也是麦格劳希尔教育集团的声威大学英语教材wonders系列在幼儿园等级的延伸产品。reading garden选用主题教育方法，20个主题课程，可以全部临接k等级wonders的学习内容和学科常识。经过互动的方法，逐步完成孩子从听到说的转化，培育孩子的英语独立阅览和思维才能。
第二有些 sing and chant - 英文儿歌 （80首）
经过学唱英文儿歌培育语音知道、音素知道，经过高质量的互动，flashcards、worksheet、涂色卡、手工游戏卡等方法，全方位立体学习，添加英语好感度。
第三有些 shared reading - 廖彩杏书单绘本故事会（96本）
外教故事会方法，激起英文阅览快乐喜爱，让孩子晓得语句在实践语境中的运用方法，强化根柢日子用语和景象对应才能，打下听力基础，全部培育宝宝语感。
q&a
q: 啥是全儿童英语启蒙？
a: 全儿童英语启蒙，是西方儿童打开心思学中的观念。这一观念认为，儿童的心境情感、社会才能、身体、认知等各个方面的打开是彼此相关、彼此影响的，儿童教育是在尊敬各个打开领域之间联络的归纳视点下进行的。当儿童学习一门新言语的时分，不只是是学习这门言语本身（the language itself），更是学习经过这门言语可以去做啥（what they can do with the language）。
q: 为啥要用原版儿歌、绘本、动画片而不是传统教材来进行英语启蒙？
a: 英文原版绘本、儿歌、动画片语境真实，为儿童呈现了真实的故事语境和许多的日子言语，供给了“天然习得言语”的情境与机缘；英文原版绘本、儿歌、动画片契合全体言语学习原则，让孩子晓得语句在实践语境中的运用方法，而非孤登时学习音、字、词、句型这些片段式言语。
教材不是真实语料和真实的言语环境，而是以言语点作为主线编制的，所以不合适启蒙期间运用。
若孩子的英文词汇仅来自口语会话或教科书，对词汇的用法很简略流于呆板；但若从许多文学作品或常识性读本大学习，就很简略从故事阅览的情境来揣度词意、了解片语，扩展词汇的广度，学习最恰当的言语运用方法。
q: 阅乐会的教育理念是啥？
a: 闻名美国语身教育家克拉申教授，终身尽力于第二言语习得的研讨，研讨作用享誉世界。经过他的研讨，告诉咱们：“成功习得第二言语的最佳办法是阅览”。
阅乐会运用第二言语习得法，即浸入式教育法，建议经过许多的触摸和运用，潜移默化地学会英语，这种办法被证明是儿童学习言语的最佳办法！高效、风趣、轻松。
阅乐会主张经过听歌曲与故事、看原版动画片、亲子共读，创造立体的英语环境，再凭仗孩子自个阅览掌控许多词汇，天然习得语感，以听读股动口语、写作的全部前进，真实将英语变成探究世界、拓宽视界的东西！
q：阅乐会的外教有何优势？
a：不是一切老外都能称作“外教”! 咱们对外教的选择非常稳重，只选用来自英美加的native speaker，本科以上学历、持有世界英语教师资历证、有多年执教经历、本身是teacher的外教，且根据课程甄选合适的外教，并保证对应的外教有对此教材的教育经历。
q：阅乐会的课程与其他机构有何不一样？
a：首要阅乐会是全外教、小班化教育，最多8人，保证孩子与外教有充分的互动时刻，而且咱们的课程内容丰厚，是实真实在的干货！某些大机构拉长教育线，一节课只学4个单词，单字母发音学两年，唱唱跳跳孩子如同很开心，但学了一两年却没啥输出，孩子能看得懂国外同龄人看的书吗？能听得懂国外孩子看的动画片吗？且不说您的钱丢掉了，最重要的是孩子的言语黄金期被耽搁了。
q: 传统的“背单词句型、跟读”的英语学习法为啥不睬想？
a: 首要，背诵历来就不是学习言语的科学办法，没有一种受认可的教育法建议背诵，背诵是一种落后的途径依靠，是在本钱有限的条件下去应试的无法之举！背诵对口语交际无用，言语中的各种语句方法多样，改变不断，根柢无法完成把各式句型悉数背诵一遍；在实践交流中，短短几秒中，大脑根柢不可以能有时刻靠回想一个背过的句式来结束替换组合的使命；在言语学习中，儿童的学习才能并不得益于回想力，而是经过景象对应来完成“英语思维”。
英美国家的孩子历来不是经过背诵来扩展词汇量的，而是和阅览紧密联络在一同的，是在听故事、读故事、学常识的开心进程中结束的，经过阅览所掌控的单词是健壮的，且会运用。
在启蒙期间，不断需求孩子跟读，仿照语音语调，将孩子的精力会集在仿照语音上而不是对言语的全体了解上，是不契合言语学习规则的。跟读只是一种机械的仿照，是单调的，可以很快就会把孩子的快乐喜爱消除。
together.passionfor kids!
关于阅乐会
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