“我家孩子学校一周才一节英语课，
兄弟家孩子学校一周5节。”
开学现已三周了，有读者反应，
为啥不一样学校的英语课程设置纷歧？
有的学校从一大学就初步学英语，
有的到了三大学才初步学，
每周课时设置也纷歧致。
这是啥缘由？
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表象1
有的学校三大学才初步学英语
有的一大学就学
“我孩子三大学才初步学英语。兄弟孩子在扬州的，一大学就初步学了。”日前，宝应县一位家长李先生向记者反映，“如今英语学习这么重要，三大学才初步学，会不会有点晚？”
“咱们学校的确是从三大学初步学习英语。”宝应县城中大学一位担任人标明。
“当前，咱们宝应县一切公办大学都是从三大学初步学习英语。”宝应县教育局教研室大学英语教研员陈群说。
“咱们高邮市情况纷歧，一些城区学校、龙头学校从一大学初步学习英语，其他则是从三大学初步学。” 高邮市教育局教研室大学英语教研员曾科峰介绍。
记者晓得到，扬州主城区的学校，绝大大都都在一大学初步学英语。
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表象2
有的学校一大学每天都有英语课
有的一周才一两节
“开
学一段时刻了，我才发现，孩子一周只需一节英语课。他早年幼儿园同学上的其他学校，一周有3节。”市民张先生告诉记者，他的孩子在市区一所大学就读。他迩来细心看了孩子的课表，又问询了兄弟，晓得到了情况。“有点忧虑，课时是不是太少了？”
记者采访晓得到，我市大学在英语学习课时设置上，的确存在纷歧致的情况。
以一大学为例，依照2021级课表，复兴花园学校一周5节英语课，每天都有英语；算上用英语的归纳文体、活动，育才实验学校一周也有5节与英语有关的课程。而市区不少大学，一大学每周只需1—2节英语课。
省教育厅：三大学开设英语课程是常态
记者从市教育部分晓得到，关于英语学习的开始时刻，依照省教育厅的有关规则，大学三大学开设英语课程是常态。
2007年，省教育厅下发了《省教育厅关于印发江苏省大学低大学英语课程实验辅导大纲（试行）的告诉》。
省教育厅标明，自2001年教育部发布《全日制责任教育英语课程标准（实验稿）》以来，我省各地根据“安身其时、着眼将来，区别层次、分类辅导，讲究实效、保证质量”的需求，联系当地实践，采纳有用办法，有方案、有进程地从大学三大学起开设了英语课程，大学英语教育变革不断深化，英语教育质量不断前进。
不过，省教育厅也标明，跟着变革翻开局势的进一步打开，我省有些大学在低大学已初步进行了英语课程，但因为没有共同需求，不少学校在实验进程中不一样程度地存在着教育方针不可清楚、教育质量不可抱负、整个大学期间短少统筹组织等疑问。
省教育厅需求，各级教育行政部分要加强对大学低大学英语课程的打点。凡在大学低大学进行英语课程实验的，有必要保证有合格的师资、适合的教材和满足的课时，并得到当地教育行政部分的附和。打开英语课程实验，不得影响其他课程的开设，不得添加学生的过重担负，不得向学生收取任何实验费用。
一起，各级教育研讨部分要加强对大学低大学英语课程开设和英语教育的辅导，有意图、有方案地抓好大学低大学英语教师的培训作业，活泼组织教师打开旨在前进英语课堂教育效益的研讨，以提巨大学低大学英语教育的质量和效益。
专家观念
家长不必忧虑 影响不大
据晓得，依照国家课程标准需求，一切大学在三大学有必要共同开设英语课，一、二大学不作强行规则。
“依照我省教育部分的需求，大学三大学初步学习英语是完全正常的。当然，有条件的区域从一大学初步开设英语课也是遭到鼓舞的。一起，我省供给三大学初步学习英语以及一大学初步学习英语的两种不一样版另外英语教材。”扬州市教育科学研讨院英语教研员谢平说。
“当前，我市各区域的实践情况纷歧致，所以才会呈现英语学习情况不一样的表象。扬州也没有共同规则大学英语开始学习的时刻，各地各校根据实践情况来组织。” 谢平介绍说，当前我省只需姑苏一个区域，规则了大学有必要从一大学初步学习英语。
谢平介绍，一、二大学是不是开设英语课、英语课排多少，师资力气是要害。
关于有家长忧虑孩子三大学初步学习英语是不是会比照晚的表象，谢平标明，家长大可不必忧虑。“不管一大学初步学，仍是三大学初步学，只需孩子细心，家长活泼协作学校，影响不大。”
来历：今日江都归纳扬州发布
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