作为一个有数年少儿英语机构教学经验的老师，有些想和大家分享一下的我的孩子的英文启蒙经验。因为深刻体会到传统英语学习的弊端，所以不想让孩子走哑巴英语的老路。 首先，介绍一下我孩子目前的学习情况。今年5岁，大班。中文可以自行阅读如《海底两万里》，《彼得潘》等。英文最近在test your vocab网站上测了下词汇量在1670，不知道是否准确哈~小小透漏一下，我曾是一知名机构的英语老师。曾用机构学习第五年的试卷测试了一下孩子，孩子轻松碾压，而我的孩子启蒙还不到3年，不是想说我的孩子多厉害，而是想说机构的课程里水分有多大。 因为自己是老师，所以我的孩子没有上过任何辅导班学习英语，因为我深知自己教会比机构更高效。从三岁开始就有接触，但是比较分散。下面说说我是怎么开始孩子的英语启蒙的。 三岁开始，现在觉得还可以更早启蒙的，因为孩子小时候口齿不是太清楚，所以想先把中文说好一点再学英语。读的第一本英文书是苏斯博士的ABC，当时买了一套20册。开始指着图给孩子读，让孩子跟着说，一天一两个词，最多一页。第二天或第三天再读这一页，当孩子可以自己看图说出再学习新的一页。每天几分钟都不到。如果孩子要求读后面，可以读但不要多，但重点还是在想让孩子学习的这一页上。如果是显而易见的词如banana，是不需要翻译的，不然孩子总是会依赖中文，会影响孩子的英文思维。苏斯博士带孩子读完了蓝色和绿色的部分书，黄色部分对孩子难度太大，试读后暂且搁置。初级阶段选的书一定要是孩子愿意看的，愿意反复听的。最初时书不在于多，而在于重复次数多和每天坚持，不要觉得一天一两个单词很少，即使这样也比去机构学快多了，而且用的时间也很少。我每天早上送孩子上学路上5分钟都会回顾前一天学过的东西。当第一本ABC读完时，孩子26个字母也已经都认识了，当图片非常熟悉是，他就会注意到上面的字，简单的字母顺便教教。重点是不要提问，我的孩子是自己很熟悉是会捂住我的嘴巴要自己来说，小孩子也想显摆一下自己，呵呵~ 接着又读了《one fish，two fish》等几本。真正开始是在中班开始，还是识图阶段，几本下来之后孩子已经不满足于图，转向认字。我就挑简单的CVC words 如cat,dog 给孩子稍微练习一下，慢慢就知道拼读是怎么回事了。但我的重点并不在拼读上，只是因为孩子感兴趣，我就教，我不在意孩子会拼几个单词，因为他还很小，重点是让他多听，多开口说。当每页几个词的绘本不能满足孩子需求的时候，就可以转向每页一句两句的绘本了。对于刚起步的家长，想要和孩子对话是基本不可能的。因为孩子没有组织词句的能力，家长能说地道的长句的也不多。但绘本上有简单的句子，家长只要念出来，让孩子跟读就行了，大部分绘本都可以用。RAZ的绘本就很好，初级的很简单，难度循序渐进。而且量大，孩子可以挑自己感兴趣的读，学习要以兴趣为基础。 这里插一句，为什么我觉得开始的晚了，因为我的孩子三岁时已经可以自己读一些中文的故事书了。所以从RAZ 的aa级别开始时，内容有些低幼了，与他的中文阅读水平不匹配，不能吸引他的注意力。所以用Ipad在网站上读了aa 和a 的一些后，今年四月份到现在都在读培生启蒙级和基础级绘本，感觉纸质书更有读书的感觉，只是为了增加孩子基础词汇量，并没有刻意选择。而且日常生活中还是会见缝插针的跟孩子说英语。到十月份左右已经全部读完，共77册。基础级他能自己读后就开始每天让他自己选读5本，并计时。基础级42本已过四轮。为什么我要计时，一是为了让孩子不断复习他所学的东西，而是锻炼连读，在速度快时就可以自然练习出来。每天早上吃早饭时给他放这些绘本的音频听，听20分总左右，让孩子感受下语调，有时他会听的太专心饭顾不上都不吃了，现在转向新的绘本。最初孩子读aa的绘本也会有抗拒，但现在每天都会和我说英语，包括说梦话都说过英语。最近有开始给孩子看英文动画片。因为原版动画片里面的词汇量还是很大的对孩子来说，孩子会遇到很多听不懂的，会打击到孩子，孩子也会抗拒。但还是坚持找一些相对简单的让孩子看，同时在旁边重复，语速稍慢一点孩子还能听懂一些，毕竟孩子对我的语音最熟悉。 目前还在前进的道路上不断摸索着。每个孩子都是不一样的，父母是最好的启蒙老师，想让孩子学习父母要走在前面，有规划，加坚持，总会春风化雨。我的目标是让孩子听得懂，说的出。
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