style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">英语千人万课线上学习——四大学英语教师内行为可口可乐
<p>3月24日下午3点至5点，教师们等待已久的英语千人万课线上学习大学篇摆开了帷幕，鲁子问教授在线直播专题讲座：大学英语有用学习活动方案主张。咱们四大学的英语教师们对这项活动期盼已久，早早的在电脑前等候着。</p> <p>鲁子问教授提出，大学英语自2001年一向偏重活动式教育，今日的大学英语课堂也根柢都是活动。但低效、甚至无效与负效活动仍然广泛存在，特别低大学，热烈有余、内在缺乏。鲁教师本次培训集合可以的有用活动方法，从如何有用，共享了他的实习探究，教师们获益匪浅。</p> <p>直播进程中教师们细心记载，活泼思考并在互动区留言，宣告自个的见地。低大学孩子学习英语是要不断重复的，可是有功率的重复未必是有用益的重复，所以鲁教授偏重有用教育必定是三个方面的。有用教育包括了有作用(effective)、有功率(efficient)、有用益(beneficial)三个层面，也就是有用教育既偏重抵达教育作用和效益，又偏重在规则的教育时刻抵达或跨越教育作用和效益。那么英语教师在方案活动时必定是要重复斟酌的，慎之又慎的。</p> <p>直播结束后教师们抓住时机，将自个的感悟收拾成文字，在备课组群里共享。</p> <p>最终，鲁教师关于教师们提出的疑问进行答复：大学不需要读写一体化练习，因为大学生的写的才能需求，与其所阅览材料有非常大的间隔。 大学的写，主张从说打开，而不是从读打开，因为整个大学期间的写的才能需求，是“写话”，就是把说的话写下来，而不是作文。课标需求是补全对话式的作文，就是是看图作文，本质
上也是看图说话，而不是思维表达。 尽管不打扫优良大学生能写出大学、甚至大学英语作文。但这不是课标需求。 估量大学英语课程需求打开到写英语作文，还需要10年甚至更长时刻。</p> 英语大学教师作文活动有用教育效益直播英语教师
