极目新闻记者 王媛 黄佳琦 见习记者 刘雨桐
拍摄记者 刘中灿
通讯员 周孝奇
“同学们，今日咱们一同来唱一首英文版的服装歌！”5月20日，武汉市汉南区银莲湖大学三大学（1）班的英语课上，英语教师王晓丽把描绘穿戴的句式，编写成了一首歌曲。学生们在高兴的歌声中，记住了要学的常识点。
本年37岁的王晓丽，在武汉西南角的这所偏僻村庄大学已执教12年。克己教具，编创歌曲，让英语课堂变得快乐喜爱盎然；在近邻空教室对学生进行一对一早读辅导，呵护孩子们的自负心；每日反思自个的教育、育人水平，写了30万字读书笔记……变成一名让学生、家长、学校都满足的“三好教师”，是她的座右铭。
王晓丽
偏僻大学的首位专职英语教师
银莲湖大学是一所位于武汉最西南角的偏僻“袖珍大学”，全校六个大学仅有90多论理学生，每个班缺乏20人。学生大多是来自邻近的汉江村，这儿是南水北调中线工程移民安设村之一，住着来自十堰市郧县的移民。2010年，时年26岁的王晓丽跟从家人一同迁到汉江村，也成了银莲湖大学第一位专职的英语教师。
“其时教育条件比照艰苦，许多教师年纪偏大，而且都是兼带多个学科。学生英语根柢特别薄，连最基础的26个英文字母读写都成疑问。”王晓丽说，她专职担任起三至六大学的英语教育作业。
上完第一周的英语课后，她知道到，要让孩子们学好英语，首要是让他们爱上英语。她测验把英语讲义中每个单元的重难点句式，编成一首简便的歌曲，教孩子们唱了起来。“没想到正本需要重复教育生操练的语法，用歌曲的方法体现，孩子们学两遍就会了。”王晓丽说。除此之外，她还制造了教具，凭仗图像、单词卡片和什物，加深学生对学习内容的了解回想。
“王教师的英语课很生动、风趣。比方教歌曲时，她一般还会配上手势语，或许是打节奏，咱们觉得极好玩。”学生高一航说。
王晓丽教育生唱英文歌
王晓丽还自费收购了三四十本英语幼儿绘本，编写《高兴学英语》校本教材，使用课余时刻组织快乐喜爱小组，引导学生们阅览和学习。对少量相对落后的学生，她会给予特别照看，鼓舞他们多问疑问，放学后把他们带到自个家里“开小灶”辅导英语。
武汉市中大学英语学科优质课二等奖、武汉经开区高效温习研讨活动演示好课……银莲湖大学党支部书记陈照权介绍，在教育方面，王晓丽获得了不少荣誉。她经过自个的尽力，让偏僻村庄大学的学生们，享受到优质的英语教育，也收成了学生家长的好评和谢谢。
早读查看放到近邻空教室进行
不只在教育方面很有特征，在育人作业上，王晓丽也有一些立异做法。
银莲湖大学一半的学生是留守儿童，为了维护学生的自负心和自决心，王晓丽独具匠心肠拓荒了“一对一早读室”。
“这些孩子正本就有些自决心缺乏
，假定当着其他同学的面查看，他们不会读或不记住单词时，会觉得很丢人。”为此，她改掉了早年在讲台上做早读查看的做法，换到了近邻一间空教室。
她让学生一个个轮流来早读室，一对一查看其英语掌控情况，和他们坐在一同查漏补缺。
“刚初步时，有些孩子认为被叫到一边会被怒斥，心里很惧怕。我就拉着他们的手，让他们坐下，放下心里的包袱。咱们一同看书，一同读课文。”王晓丽说，逐渐地，学生不只对早读查看没有了畏难心境，还常常主动“插队”来问疑问。
王晓丽在近邻教室同学生一对一早读
“在王教师面前一对一大声读英语，我变得愈加英勇和自傲了。”三大学学生韦丽珍告诉记者，她不再惧怕因发音不标准而感到丢人，王教师不只会及时辅导她的发音，还会鼓舞她用英语表达自个，关于性地提出学习主张。
学生高一航介绍，王教师从不责怪学生，老是温柔地鼓舞我们，要勇于展示自个的利益。
极目新闻记者留心到，在该校三大学（1）班的班级墙面上，贴了11张王晓丽手写的“爱心贴纸”，这些贴纸还会不守时替换。“xxx，你假期英语作业书写很细心，让教师看到了你前进英语的决计。你是个有责任感的孩子，坚持下去，惊喜就在眼前！”“xx，你迩来结束认读使命很细心，教师越来越喜爱你了。”学生的点滴前进，王晓丽总能及时看到而且大力赞誉，还特意写在爱心便当贴上，贴出来鼓励他们变得愈加自傲。
30万字读书笔记见证生长
“王教师的许多做法之所以一起、有用，是因为她爱学习，长于总结。”在该校教师赵双双眼里，王晓丽是一名“学术型教师”“抱负型教师”，从不“吃成本”。她不断更新自个的常识规划，拓宽理论视界，研讨如何教好学生、如何前进教育才能。
刚来到银莲湖大学的前几年，为了到武汉城区参加教研活动，王晓丽常常早上四五点就起床，在清凉的冬日里，坐三个半小时的车才干抵达。课余时刻，她很少和火伴闲谈，更多的是坐在作业桌前，写读书笔记，看网课，听讲座。
极目新闻记者看到，王晓丽的单位内，教辅材料和学习材料摆满了两张作业桌。《大学英语教育要害疑问辅导》《大学英语课堂游戏会集营》《教师如何做课题》……每读一本书，她会在笔记本上写下读书时刻、要点内容和感悟。每晚回家后，她还阅览许多教育学心思学书本，重视学生心思安康和家庭教育。
“在反思大学习，在反思中生长，在反思中走得更远。”这是她写在笔记本上的话。数年下来，她的笔记写了厚厚的6本，将近30万字。
在王晓丽的兄弟圈里，有一张相片，相片中三个孩子拿着讲义，在空闲教室里背着书。她在配文里写到：“感触自个能量缺乏，吃完饭想趁午休时刻找个空闲的当地充充电，听课学习，弥补一下能量，成果被几个熊孩子占据了地盘。”不满足现状，不放松学习，和孩子们一同生长，这就是她最往常的描写。
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王晓丽在上课
“定海神针”老是最晚脱离学校
尽管已获得了“武汉市汉南区优良青年教师”、“武汉市优良青年教师”、2021年“武汉最美教师”等荣誉称谓，王晓丽仍然在最偏僻的村庄大学据守。
“王教师是咱们的‘定海神针’，感触学校没她不可。她承担着最深重的作业，既要担任两个大学的教育，还要进行课题研讨，一起要策划许多学校活动。”该校教师李诺说，王晓丽还常常把各类好的材料共享到教师群里，带领我们一同学习。近几年的六一儿童节，她都主动到一名患有脑瘫的孩子家中送教，给孩子送食物和衣裳。遇到有心思疑问的学生，她会协助年青教师分析学生发生疑问的缘由，一同对学生进行引导……
火伴杨竹竹介绍，身形纤细的王晓丽，是一个为了节约时刻“走路带风”的人。12年来，她历来没有请过一天假，连晚婚晚育假都没有休过。
赵双双弥补说，她每次值班的时分，都能看到王晓丽加班的身影，她永久都是最晚脱离学校的人。
王晓丽带过的学生中，有名叫金梦婷的小女生，开始成果不是很抱负。王晓丽便常在放学后把她留下来单独辅导，辅导完后还让她跟着自个回家吃饭。在王教师的鼓舞下，金梦婷后来读了幼师专业，结业后也变成了一名教师。
爱岗敬业的不和，是家人相同坚决的鼓舞与撑持。王晓丽说，哪怕家里暂时有事，父母也会替她分管，需求她以作业为先。父母老是叮咛她：“当教师不能误人子弟。要扎厚实实干事，在这个岗位上就要对得起这份作业。”这也是她做好教育作业的初心和动力。
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