个人观点：基于思维导图的发散性和分组分类特性，小学生是学生完善知识结构，提高学习成绩的利器。（1）发散性，学习成绩的好坏，就在于学生的发散思维，能否通过A联想、发散、扩展到B，而不是学了什么就只知道什么，（2）分组分类思想，我们知

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