英语课评价意见 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。 巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入 景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。 教师的设疑，有效地激发

词，原名“曲子词”，即“歌词”的意思。起源于隋，发展于唐，兴于五代，盛于两宋。词有词牌，同一词调又有不同格律，而又形成长短不同的篇幅，一般分为小令中调和长调三种。一首词可以没有题目，但一定有词牌，一般阅读，词牌不影响对内容