当幼儿对色彩已经有了一定的认识后，几乎都渴望用色彩来表现自己的所见所想。如对涂色出现抵触，往往主要原因是家长不了解幼儿绘画启蒙发展的四个客观规律过程，期望值高出孩子自身发展阶段，不切实际的高要求造成孩子绘画自