情境认知理论，由布朗、柯林斯和杜盖德于20世纪80年代提出，该理论认为，知识产生于个体参与到情境运动的过程，而不是消极被动的学习过程。情境教学，就是实践共同体，在情境中，利用可得到的资源，承担不同的责任，为了同一个目标进行